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中国体育报业总社
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月刊

1102-879X

北京市朝阳门外大街22号泛利大厦11层

体育画报/Journal Sports Illustrated
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    如何在小学体育教学中培养学生体育核心素养

    卢芳芳
    179-181页
    查看更多>>摘要：在教育改革不断推进的背景下,教师更加注重提升学生的核心素养.将核心素养引入到小学教学当中,不仅能够帮助学生们更好的进行知识学习,还能为其今后的发展奠定良好基础.本文主首先论述了体育核心素养理论,紧接着列举了小学体育教学中学生体育核心素养培养的举措,以此来提升小学生的体育综合素质.

    小学体育核心素养体育教学教学策略

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    体育教学中如何落实立德树人的实践探究

    仲曼
    182-183页
    查看更多>>摘要：作为小学课程教学的重要组成部分,体育教学对提高小学生身体健康素质水平具有重要课程意义.随着"立德树人"这个教育的目标的提出,教育教学的原则也就发生了质的变化,"立德树人"就是教育教学的新的与时俱进的原则,各门学科在进行教育教学活动时都必须首当其冲的考虑实施,体育教学也不例外,体育教师应结合小学生意识认知与理解能力的实际状况,在体育教学过程中,积极融入"立德树人"的育人元素,努力实现小学生身体与身心的健康成长,为未来社会的发展输送合格人才.

    体育教学立德树人

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    中学体育教学实施德育教育新思路的思考

    刘春红
    184-185页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的发展,我国的教育也出现了前所未有的大变革,沿袭了千年之久的传统应试教育模式已经不能满足我国发展的需求.因此,进入21世纪以来,我国将素质教育改革提上日程,并取得了不小的成就,目前我国中学的教育教学重点放在了德育教育上,旨在培养各方面能力都超高的人才,为我国的发展打下坚实的人才基础.各大中小学已经将素质教育渗透到教学的各个环节,已经由传统的语文、数学、英语等理论科目中拓展到了音乐、美术、体育等实践科目之中,特别是将德育教育的内容挖掘到体育教学中,使当前的体育教育工作成为重中之重.本文将讨论我国中学体育教学的现状、中学体育教学实施德育教育的意义以及如何在中学体育教学中实施德育教育.

    中学体育教学德育教育

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    高校篮球教学训练中培养学生战术意识的策略探讨

    包牧人
    186-187页
    查看更多>>摘要：篮球是团体战术运动,战术意识可以使队员更加灵活地配合,减少各类突发性状况,在竞技中取胜,使得队员得到更好地成长和发展.当然,高校篮球教学中战术意识培养难度大,培养需要制定科学合理的方案,否则一系列工作的实施都会受到影响.为此,本文尝试对相关问题进行分析和探究,希望能够解决高校篮球教学环节所存在的一系列问题,保证运动员培养的综合素质.

    高校篮球战术意识策略

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    初中田径中长跑项目教学中的问题及对策

    姜巍
    188-189,194页
    查看更多>>摘要：长跑项目是初中田径运动中最常见的项目之一,并且男生1000米和女生800米也是体育中考的必要项目,参与长跑项目后的学生心理更加健全、更加饱满、更加开朗,抗压力、抗挫力、拼搏力都得到了锻炼.但是初中长跑项目开展也具有一定枯燥性和辛苦性,因此学生普遍不乐于参加长跑项目,存在一定抵触情绪,教师制定的长跑训练计划也存在不足.针对诸多问题,教师需要及时调整教学手段,优化教学方法,尝试激发学生的长跑兴趣和主观能动力,并不断探索有效的、科学的长跑训练计划,多采用穿插教学,制定激励制度,展开游戏化教学,发挥集体作用,组织比赛等,多措并举,解决传统长跑项目训练中存在的难题,意义重大.

    初中田径长跑项目教学问题教学策略

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    新时代高职院校体育课程思政的实施路径

    杨帆
    190-191,194页
    查看更多>>摘要：为了推进高职院校体育课程改革,落实立德树人任务,提升学生思政素质,本文基于新时代背景,采取文献资料法和逻辑分析法对高职院校体育课程思政实施进行了研究.研究结果表明:新时代高职院校体育课程思政的实施背景表现为高职院校学生思政工作迫切,实现立德树人根本任务、新时代高职院校体育与思政学科有机融合和高职院校学生意识形态判断力较弱;新时代高职院校体育课程思政的实施具有显性价值和隐性价值;提出了创新教学方法和教学模式、提升体育教师思政素养、完善体育课程思政考核评价体系和加强领导重视,设计顶层实施制度等实施路径.

    新时代高职院校体育课程思政实施路径

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    基于快乐体育视角下的初中排球教学策略

    张华
    192-194页
    查看更多>>摘要：本文首先简述了在初中排球教学中的教学现状,即学生对排球的学习兴趣普遍不强,学生的学习方式过于被动和单调,学生的体育精神和排球水平不足,接着陈述了在排球教学中贯彻快乐体育理念的重要价值,认为其有利于提升排球教学的实际效率,培养学生的终身体育意识,提升学生的综合素质水平,然后说明了在快乐体育视角下开展初中排球教学的基本原则,包括平衡性原则,具体性原则,安全性原则和以人为本原则,最后着重探讨了在初中排球教学中实施快乐体育的具体策略,包括排球教师应构建平等的师生关系,加强与学生的交流,灵活运用现代信息技术,激发学生的兴趣等六项策略,以供参考.

    快乐体育初中排球教学研究

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    浅谈如何提高小学体育课堂教学效率

    张庆欣
    195-196,200页
    查看更多>>摘要：在社会各界的广泛关心下,学校体育教学改革的口号一直没有停歇过,课改条例和计划重在着眼于学校体育教育对现行教学模式与安排的改造和革新.创新小学体育教学模式是提升体育课堂教学效果的最有效途径之一,目前还存在着教师使用传统教学模式的现象,导致学生的综合素质和教学效率得不到提高.针对小学体育教学中的现状问题以及创新必要性进行分析探讨,并提出了创新体育教学模式来达到课堂教学效率提高的目的.

    教育有效落实学校体育课堂教育效率

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    中山市东区校园足球教学落实《广东省中小学体育与健康课堂教学基本要求》情况研究

    施南华
    197-200页
    查看更多>>摘要：国家出台一系列国家体育政策来表示对学校体育工作日益重视,促使社会和各地区教育局更加关注学校体育工作的开展.2020年7月21日广东省教育厅印发《广东省中小学体育与健康课堂教学基本要求》,文件要求"践行"健康第一"指导思想,做到科学、专业、高效,充分发挥体育与健康育人功能,全面提升学生健康体质水平.但对于政策的落实情况和效果研究却缺少关注.本文在立足实践的基础上采用文献资料法、观察法、调查法、数理统计法、逻辑分析法对中山市东区8所公、民办中小学校园足球现状进行实践研究.通过以中山市东区校园足球教学在落实18条要求具体情况等方面做了相关的调查研究,根据实际调查结果分析相关出现的问题与不足,希冀在一定程度上为推动小学体育课程的改革提供数据参考.

    中小学校园足球中山市东区落实广东省中小学体育与健康课堂教学基本要求

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    核心素养下让"不安全"的体操教材合理回归初中体育课堂

    王磊
    201-202,207页
    查看更多>>摘要：初中阶段的体操教材具有促进学生心理健康、发展身体素质、塑造良好体型、提高社会适应能力的功能.但是在现实中因为"不安全"的原因,很多体育教师都有意的回避体操类教材,这失去了体操课的价值及体育课本身的意义.本文旨在重新认识"不安全"的体操教材,通过预设教材的"不安全"因素,提出建立保障制度、完善场地器材、增强安全意识、改革教学方法、重视评价方式、加强保护帮助六项措施,让"不安全"的体操教材合理回归初中体育课堂,真正发挥体操教材在体育教学中的作用,最终促进学生核心素养的形成.

    核心素养不安全体操教材回归初中课堂

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