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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    关于健全越剧艺术人才培养的思考

    吴莱莱
    41页
    查看更多>>摘要：人才是一切事业成功的基石。就越剧艺术而言，从新中国成立以后的草创到如今艺术形式日臻完善，剧目水准不断提升、剧种影响力不断扩大，无疑靠的是人才的力量。现如今，而刚刚结束的十九届五中全会，对文化强国作了进一步阐释，提振了我们的信心，也赋予我们更多的激情、激励和责任。我们要趁着这股东风，奋起直追，让越剧事业发展再上一个台阶。而这一切，离不开越剧艺术人才的培养。各类人才均衡发展，才能最终推动剧团事业向前发展。

    越剧艺术人才培养

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    网络舆情对高校新媒体发展的挑战及其应对

    刘曦
    42页
    查看更多>>摘要：进入新媒体时代，高校新闻宣传也步入了移动互联网的快车道。与此同时，涉高校网络舆情也层出不穷。因此，需要我们打破固化思维，理解互联网传播本质，积极应对网络舆情挑战，使高校新媒体更好地服务教学、科研和人才培养工作。

    新媒体网络舆情高校

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    双创背景下传媒院校与地方媒体项目合作发展研究——以河北传媒学院为例

    张捧陈淼
    43页
    查看更多>>摘要：高校承担着人才培养、科学研究、社会服务的功能，传媒院校办学要适应地方特色经济发展，以市场需求为导向，培养适应企业发展的应用型人才。稳定的校企合作关系在一定程度上促成了影视文化产业的发展。文章以河北传媒学院为例，在课题项目的支撑下，通过与地方媒体的合作实践探讨传媒类高校与媒体之间的校企合作发展模式。

    校企合作三维体系资源整合

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    中国绳结工艺在现代家具设计中的应用

    胡颖紫刘盈希
    44-45页
    查看更多>>摘要：中国绳结工艺作为手工艺的一种，它有着多样的吉祥意喻和实用的编织方式，更有着丰厚的文化底蕴和丰富的美学意涵。本文以人们触手可及的家具产品设计为切入点，着重探讨中国绳结工艺在现代家具设计中的创新与应用。激活手工艺的内在生命，为这类工艺文化赶上时代的步伐提供一种新的可能性。

    绳结工艺现代家具

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    基于应用型高校创新创业实践类课程教学改革的研究

    周阳
    46,45页
    查看更多>>摘要：为了满足社会对人才的多元化需求，高校要积极落实更加科学合理的人才培养机制，满足应用型高校的人才发展方向，积极推进创新创业实践类课程教学改革进程，整合教学矛盾，落实更加多样的教学体系，从而提高人才素养。本文分析了高校创新创业实践类课程教学改革的社会意义和具体要求，并针对目前教学改革存在的问题予以讨论，最后提出了对教学改革手段的几点建议。

    应用型高校创新创业实践类课程意义问题改革建议

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    高等职业教育实践教学体系的构建策略分析

    李艾颖
    47页
    查看更多>>摘要：实践教学是高等职业教育的重要内容，在构建高等职业教育的实践教学体系时，需以职业能力和和综合能力为目标，包含实验、实训和实习等三个方面的实践教学内容，同时还需要建设双师型的教学人才队伍，以及建设自主或者校企合作形式的实训场所，保障实训教学体系能够得到落实。

    高等职业院校实践教学体系建设

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    关于高校辅导员谈心谈话工作的针对性和时效性研究

    黄晓梅
    48页
    查看更多>>摘要：当前，高校思想政治工作呈现出持续加强改进、不断向上向好的发展态势，谈心谈话作为加强思想政治工作的重要方法在高校实际运作中依然存在工作开展滞后、缺乏艺术性和系统性等问题。本文从提升辅导员谈心谈话能力水平、创新谈心谈话工作方法、健全谈心谈话制度、构建高校辅导员谈心谈话工作模式入手，切实提升学生思想政治工作针对性和实效性。

    高校辅导员谈心谈话工作模式

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    浅谈小学生中段整本书阅读的指导方法

    张霞
    49页
    查看更多>>摘要：整本书阅读作为一种全新的教学方式，有助于激发学生的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，掌握正确有效的阅读方法。小学生中段积极加强整本书阅读的有效指导，有助于促进小学生阅读能力水平的整体提升。本文针对小学生中段整本书阅读的有效指导策略方法展开具体分析，提出有效加强学生阅读兴趣和习惯培养的重要指导方法，以供参考。

    小学语文整本书阅读教学阅读乐趣

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    小学高年级整本书阅读教学策略研究

    王小莉
    50页
    查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生良好的阅读习惯的重要时期，而在小学阶段开展整本书阅读教学，也是新课程改革的重要内容。本文根据我国小学高年级学生阅读的实际情况，针对小学高年级整本书阅读教学的策略展开具体分析和探究，以供参考。

    小学高年级整本书阅读教学策略

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    浅谈小学中年级段整本书阅读指导策略

    张小敏
    51页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革的逐步深入，整本书阅读也被作为全新的阅读教学方式而受到广大教育者的积极关注，小学中年级段实施整本书阅读教学对于学生而言，存在一定的难度，因此教师必须通过精心合理的规划和教学设计，丰富阅读教学的形式，从而促进学生有效阅读，实现阅读教学"三位一体"的教学目标。本文针对小学中年级段整本书阅读指导教学的有效策略展开具体分析，以供参考。

    小学中年级段整本书阅读教学改进

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