期刊,文存阅刊 2021年卷4期_国家学术搜索

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文存阅刊

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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN

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导入语在高中英语学习中的方式策略

姚真

113页

查看更多>>摘要：课堂导入是教学过程中的重要环节，一个好的教学导入设计，能使英语课堂先声夺人，引人入胜。

关键词：

导入设计导入方式导入策略英语学习

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浅析外语词融入现代俄语词汇的重要作用

郭萌

114页

查看更多>>摘要：美国语言学家萨丕尔曾经表示，文化基本无法自给自足，语言也是如此，在交际需求下，说一种语言的人会直接或间接接触邻近语言占据优势的人。此种直接或间接接触后，不断增多外语词就是最为突出的表现。本文在介绍外语词的基础上，分析了外语词在现代俄语中的功能，并提出了现代俄语同化外语词的方法，旨在充分发挥外语词在现代俄语发展中的重要作用。

关键词：

现代俄语外语词同化

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企业文化融入高职《商务英语函电》教学

田雅

115页

查看更多>>摘要：《商务英语函电》课程是高职商务英语专业的核心课程，培养学生的基本外贸操作技能，以符合当前企业、行业对商务英语专业人才的需求。而企业文化是推动企业发展的不竭动力，企业文化融入于该门课程对学生与企业都有益，融入企业文化于日常教学对提高课程教学质量，进一步满足企业行业对人才的需求具有重要作用。

关键词：

企业文化商务英语函电教学

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中职物理课教学中矢量的引入

贾震

116页

查看更多>>摘要：矢量是物理学中一个很重要的概念。根据中职生学习基础较差，但思维活跃动手能力强的特点，在教学中，合理设计教学过程，降低教学难度，提高学生学习兴趣，不仅使学生能很好的理解矢量相关知识，同时还能提高思维能力，培养科学探究精神。

关键词：

中职物理矢量平行四边形法则

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幼儿教师口语表现力存在的问题及解决策略分析

董新然

117页

查看更多>>摘要：随着社会对于幼儿教育重视程度的日益加深，幼儿教师口语表现力也被视作评判幼儿教师教学能力的一项标准。本文对幼儿教师口语表现力进行再认识，分析当前幼儿教师口语中存在的问题，提出提升幼儿教师口语表现力的策略。

关键词：

幼儿教师口语表现力

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刍议竞赛效能在中职学校体育课余训练中的提升策略

曾友平

118页

查看更多>>摘要：自我国体育考试改革有效落实以后，体育学科在中职教学中愈发予以重视。本文将浅显探究竞赛效能在中职学校体育课余训练中的提升策略。

关键词：

竞赛效能中职学校体育课余训练提升

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上海高校大学生对于网络课程满意度研究

陈瑞婕王智溢王新宇郑苑苑...

119-120页

查看更多>>摘要：本文以上海大学生为研究对象，探究在疫情背景下大学生对于网课的满意度情况。本文根据网课满意度的政策和发展现状从高校学生、网课平台、教师和其他因素四方面对网课满意度及存在的问题进行分析，从而针对这四个层面提出相应的整改建议。

关键词：

网络课程满意度网课平台服务

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查看更多>>摘要：技工院校因体制及发展周期的不同，相比其它体系的院校，在专业课程体系方面有着自己的规律。然而，因起步较晚、人才培养目标的使命等原因，其在建设过程中可参照依据不多，人才培养目标的实用性、复合性，以及更好的适应市场对一线操作型人才的需求，更是对其专业课程体系建设的灵活性有更高的要求——规范和灵活兼具。但这个度如果把握不好，将会在专业课程体系建设中出现一些常见问题，如专业间的课程交叉问题，专业课程间的内容交叉问题，课标难定、老师无所适从。本文尝试从三级定位的角度，来解决专业课程体系建设的逻辑梳理问题，从而理清建设思路，避免过度交叉、资源浪费。

关键词：

技工院校专业课程体系交叉三级定位

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谈谈数学概念在教学中的运用

杜翠英

122页

查看更多>>摘要：数学概念是数学基础知识的重要组成部分。法则、性质、公式等基础知识，都是建立在概念的基础上的。怎样使学生对数学概念从感性认识提高到理性认识，是加深理解和掌握好概念的关键。因此，我在数学教学活动中，让学生通过多种感官参与学习活动，充分利用直观演示与表演和动手操作等活动，使学生在动脑中，动口中，动手中去理解数学概念。另外，学生如果在轻松的，活跃的氛围活动中的学习，能更好地掌握教材，解决某些学习难点。这样是有助于深刻理解、掌握数学知识的，也从而大大提高了思维能力。

关键词：

数学概念直观演示表演启发诱导思维能力

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生活中数学信息与信息技术在幼儿园数学活动中的运用

郭惠萍

123-124页

查看更多>>摘要：在幼儿园阶段的幼儿，有好奇、好问、好探索的欲望，但由于社会、生活经验的不足，特别是比较抽象的数学关系，需要成人采用不同的途径科学引导和开发，需要成人激发幼儿关注数学，产生对数学的兴趣。在这个过程中，生活中的数学信息与信息技术的运用起到很重要的作用。幼儿身边的数学信息无处不在，有来自家庭、幼儿园、社会，来自大自然环境、生活中真实的事物和现象;还有有来自现代化、人为的数学信息。我们可以分析、选取、合理运用，促进幼儿把身边生活中的数学信息与数学认知之间建立有机的联系。

关键词：

数学信息信息技术

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