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    "双创"政策下的艺术设计教育改革与发展研究

    徐爱民王恩清
    187-189页
    查看更多>>摘要：文章首先对"双创"政策进行了概述,解析了其关键要素,并分析了"双创"政策对艺术设计教育的影响.随后对"双创"政策驱动下的艺术设计教育改革实践进行了论述,包括课程体系与教学内容的创新与重构、实践教学体系的建设与优化以及师资队伍的转型与发展.紧接着对"双创"政策下的艺术设计教育发展进行了进一步的探索,即通过实证研究方法评估了艺术设计教育发展对创新创业能力的提高效果,并探讨了艺术设计教育国际化与特色化发展的可行路径,以期为艺术设计教育的改革与发展提供新的思路和方向,促进"双创"政策在教育领域的深入实施与应用,提高艺术设计人才的培养质量和创新能力.

    "双创"政策艺术设计教育创新创业能力

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    艺术设计专业硕士校企协同育人机制创新研究

    张红颖刘暄戴勇红
    190-193页
    查看更多>>摘要：随着设计学领域的发展,艺术设计专业硕士的培养已成为行业关注焦点.目前我国艺术设计专业硕士教育和管理还存在许多不足,而校企协同育人模式能有效促进艺术设计专业硕士全面发展.文章分析了国内外设计教育的概况,阐述了校企协同育人的基本理念、内涵和几种主要模式,并基于校企协同育人角度,探讨了艺术设计专业硕士教育创新机制的构建策略,旨在提升艺术设计专业硕士的综合素质能力和实践能力,满足行业对创新人才的个性化需求.

    艺术设计专业专业硕士校企协同育人创新机制

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    高职动漫课程与思政教育的融合研究

    杜婧
    194-196页
    查看更多>>摘要：高职动漫课程作为培养动漫人才的关键环节,不仅需要传授专业技能,还要承担起提升学生思想道德素养的重要使命.思政教育旨在落实立德树人的根本任务,将学生培养成有理想、有文化、有道德、有创新精神和实践能力的人才.将高职动漫课程与思政教育相结合,具有多重的意义.文章聚焦于高职动漫课程与思政教育的融合意义和现状,在此基础上,提出两者的融合路径,旨在推动高职动漫课程向更高层次发展.

    动漫课程思政教育高职

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    立德树人视域下高职院校动漫专业学生人文素养培养路径探索

    张宝天
    197-199页
    查看更多>>摘要：在立德树人教育理念指导下,培养动漫专业学生的人文素养具有重要意义.然而,当前高职院校动漫专业人文素养培养存在课程设置不合理、教学方法单一、评价体系不完善等问题.为此,高职院校应优化课程设置,合理安排人文素养相关课程;创新教学方法,采用多元化、互动式的教学模式;完善评价体系,建立过程性、发展性的评价机制;加强校企合作,从而促进动漫专业学生人文素养的有效培养.

    立德树人动漫专业人文素养高职院校

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    基于智慧课堂的艺术设计类课程教学探讨

    张琪石莹李岩
    200-202页
    查看更多>>摘要：当下人工智能、大数据、云计算等技术日新月异,数字技术在教育教学领域的应用,促使智慧课堂教学场景产生.通过智慧课堂进行多元化的教学设计,能更好地提升艺术设计类课程的教学效果.文章通过对艺术设计类课程教学现状的阐述,分析了基于智慧课堂的艺术设计类课程教学意义,并探讨了基于智慧课堂的艺术设计类课程的教学策略.

    智慧课堂艺术设计类课程信息化教学

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    高职院校视觉传达设计专业学生的创意思维培养研究

    邹日阳
    203-205页
    查看更多>>摘要：创意不仅是艺术设计类专业的灵魂,亦是其专业人才培养的成功秘诀.视觉传达设计专业作为一门更新迭代快、强调创新的艺术设计类专业,应重视学生创意思维的培养,以提升学生的核心竞争力.文章总结了高职院校视觉传达设计专业学生创意思维培养的方法,旨在为高职院校视觉传达设计专业教学提供借鉴.

    视觉传达设计专业创意思维培养高职院校

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    民间玩具在幼儿园课程活动中的有效应用思考

    陈晓晓李茵
    206-208页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新和发展,人们对幼儿教育的重视程度不断提高.幼儿期是孩子一生中最重要的成长阶段,越来越多的家长、学校、政府部门开始关注幼儿教育的质量,希望能为孩子提供更好的成长环境和教育资源.随着玩具行业的不断发展壮大,民间玩具作为一种具有民俗特色和文化内涵的玩具,逐渐受到人们的关注和喜爱.传统的民间玩具不仅能满足幼儿的玩耍需求,还能通过玩具本身传递历史、文化、价值观等信息,有利于培养幼儿的民族意识和文化自信.基于此,文章先阐述民间玩具在幼儿园课程活动中有效应用的积极能效,然后分析民间玩具在幼儿园课程活动中有效应用的基本原则,最后研究民间玩具在幼儿园课程活动中有效应用的策略.

    民间玩具幼儿园课程活动

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    幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的实践对策研究

    洪俊
    209-211页
    查看更多>>摘要：幼儿园阶段的教学主要是对幼儿的认知、情感及技能进行培养,让幼儿能够更好地适应未来社会发展的需求.游戏化教学是幼儿园阶段教育的重要教学方式,它能够有效提高幼儿对学习的兴趣.幼儿园自制教玩具在游戏化教学中具有重要作用.自制教玩具能够为幼儿提供更多的动手机会,提高其动手能力和实践能力.文章主要分析了幼儿园游戏化教学现状及存在的不足,提出了自制教玩具与游戏化教学结合的对策.

    自制教玩具游戏化教学幼儿园

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    音乐玩具在小学音乐游戏化教学中的应用探讨

    孙立强
    212-214页
    查看更多>>摘要：近年来,小学教育提倡五育并举的教育理念,如何利用音乐玩具提升学生美育水平,显得尤为重要.音乐玩具作为一种创新的教学工具,其独特的互动性和直观性为小学音乐课堂带来了无限的乐趣和活力.将音乐玩具引入小学音乐游戏化教学中,不仅丰富了教学内容,提高了学生的学习兴趣,同时有助于培养学生的音乐素养和综合能力.文章从游戏化教学的概述出发,归纳梳理了小学音乐游戏化教学中应用音乐玩具的意义,并探索音乐玩具在小学音乐游戏化教学中的应用策略,指出小学音乐教学要融合多种玩具,助推学生乐器合奏;要结合音乐练习,增强学生音乐感知能力.希望文章的研究内容可以为小学音乐教师提供有益启示.

    音乐玩具小学音乐游戏化教学

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    玩具辅助下的小学数学教学模式创新研究

    陈先云
    215-217页
    查看更多>>摘要：在当前小学数学教学中,为激发学生学习兴趣和提高教学效果,玩具辅助教学逐渐受到教育界的关注.文章通过深入研究玩具辅助下的小学数学教学模式的构建与创新点、教学方法与手段的创新以及教学效果的影响因素等方面,为小学数学教学创新提供新的思路和策略.

    玩具数学教学小学

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