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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

wjzl@vip.163.com

025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    以学科竞赛赋能创新型人才培养的实践研究

    郭彬
    152-154,163页
    查看更多>>摘要：学科竞赛作为连接理论知识和实践技能的桥梁,对提高学生创新能力、激发学生科研热情、培养团队合作精神有着重要作用.本文在探讨学科竞赛意义的基础上,分析了 目前学科竞赛发展现状和存在的问题,并以培养创新型人才为目标,从强化顶层设计、完善激励机制和保障机制、强化师资力量、促进竞赛成果转化等方面提出了推动学科竞赛发展的意见和建议.

    学科竞赛创新型人才

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    地方高校培养拔尖创新人才的路径研究

    肖羽马先锋
    155-158,168页
    查看更多>>摘要：在教育、科技、人才统筹部署、统筹推进的新形势下,地方高校应正确把握拔尖创新人才的内涵与地位,找准合适的生态位,发挥区域文化与地缘的独特优势.本文针对当前地方高校存在的拔尖创新人才科研和创新精神培养缺失、科研条件基础薄弱、人才培养目标模糊和师资力量不足等问题,着重从精神引领、创新发展、以才育才三方面梳理了地方高校培养拔尖创新人才的科学路径.

    地方高校拔尖创新人才路径研究

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    媒介融合背景下地方高校新闻人才培养改革的实践探索

    邓丽艳刘璐珂黄艳碧
    159-163页
    查看更多>>摘要：在媒介信息一体化背景下,新闻的传播效率和效应大大提升,新闻工作者的工作内容也随之发生改变.他们既要掌握新闻内容采集和制作模式的基础以确保新闻的真实性,又要全面认知数字时代新闻的多元化制作模式和多渠道的信息传播过程,提高工作效率和工作质量,而这也对新时代新闻人才的培养提出了巨大的挑战.尤其是高等教育所阶段,这个阶段的教学任务丰富多样,各种媒介融合产出的教育媒介也日益增多,高校的专业建设应以人才培养为出发点、以服务社会为基本职能,依托技术手段的教育媒介,与互联网进行有效对接,培养符合时代背景的新闻人才.

    媒介融合地方高校新闻人才培养改革探索

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    "三全育人"视域下新疆高校"一站式"学生社区育人模式探究与实践

    韩仕清胡瑞邓智华
    164-168页
    查看更多>>摘要：学生社区是大学生日常学习和生活的主要场所,也是高校落实"立德树人"根本任务的重要阵地.新疆高校在"一站式"学生社区建设过程中仍存在管理模式创新受阻、部门协同不足、内外联动不够等问题.对此,本文以中国石油大学(北京)克拉玛依校区为例,通过梳理相关理论,结合当前高校"一站式"学生社区建设现状,致力于从"三全育人"视角出发,构建适应新疆高校实际需求的"一站式"学生社区综合管理模式,探索并完善培养"可堪大用、能担重任"西部建设者的新路径.

    "一站式"学生社区"三全育人"新疆高校

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    艺术类高校图书馆智慧服务质量评价指标体系构建研究

    陈维
    169-171,176页
    查看更多>>摘要：对高校图书馆开展智慧服务的质量评价,有利于帮助高校图书馆适应新时代、新技术、新需求的挑战,推动图书馆顺利完成智慧化转型.本文以艺术类高校图书馆为研究对象,根据高校图书馆智慧服务的内涵和特征,在清华大学LibQUAL+TM(图书馆服务质量评价)模型通用性评价指标基础上做出了适当修正,构建了我国艺术类高校图书馆智慧服务质量评价指标体系.该指标体系紧密结合艺术类高校图书馆智慧服务特色,以改进高校图书馆智慧服务模式为目标,为智慧服务理论的发展和实践应用提供参考.

    高校图书馆智慧服务质量评价

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    冲突理论视域下基础教育集团化办学的困境与纾解

    孙瑞东赵永辉
    172-176页
    查看更多>>摘要：教育集团化办学是推进基础教育区域优质均衡发展的重要举措.从冲突理论视域出发,基础教育实施集团化教育战略一定会涉及对优质教育资源的重新配置,这一配置过程中不可避免地会引发不同利益相关者之间产生利益冲突,出现管理民主化程度不合理、教师专业发展机制不完善、文化共享不充分、办学绩效评估体系不完善等问题.因此,深入推动基础教育集团化办学模式优质均衡发展需要搭建民主的多层次管理模式、完善教师专业发展机制、促进文化共享的多元化、构建完善有效的办学评估体系,如此才能实现基础教育资源的均衡和优质配置.

    集团化办学基础教育冲突理论视域

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    基于OBE理念的"客户关系管理"课程教学改革探究

    聂津君徐阿进
    177-179,191页
    查看更多>>摘要：数字化转型背景下探索基于OBE理念的混合式教学模式是培养高素质复合型人才的需要."客户关系管理"课程应遵循"成果导向"的原则,明确预期学习成果,重构教学内容,基于数字化教学平台建设优质线上教学资源,优化教学组织形式,改革教学方法和手段,构建全过程多元化的教学评价体系,更好地提升教学质量和效果,全方位提升学生综合素质和能力.

    数字化转型OBE理念"客户关系管理"课程教学模式

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    我国先修课程的发展困境及构建策略

    刘畅茹宗志
    180-183,195页
    查看更多>>摘要：先修课程是高中阶段学生选修具有大学学业水平和学术水准的课程,它有效地解决了中等教育与高等教育的课程重复和衔接问题.我国大学先修课程在快速发展中也面临诸多发展困境,如师资力量薄弱、教育资源分配不均衡、评价方式单一化、学分认证模糊、缺乏中国特色等.为系统提升我国大学先修课程的教学质量和影响力,实现人才培养的有效衔接,可以实施以下解决措施:第一,双向培养先修课程教师的专业团队;第二,兼顾地区教育公平;第三,丰富课程评价方式;第四,建立高中和大学的合作机制;第五,构建中国特色先修课程体系.

    先修课程高中教育大学教育教育衔接

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    扩招背景下研究生教育质量的提升路径选择

    许雨晴
    184-186,199页
    查看更多>>摘要：研究生教育作为国家教育的最前沿,其规模的扩大有利于促进我国经济结构转型升级,对区域经济发展具有利好作用,是我国高等教育综合改革的必由之路.当前,研究生教育出现了生源质量不稳定、理论与实践难以均衡、经费压力大、导师队伍建设薄弱等问题.目前,我国通过保证生源质量、加强对研究生学习的过程性指导、多渠道筹措经费、优化导师队伍建设等有力措施来保证研究生教育质量.

    研究生扩招教育问题教育质量提升导师队伍建设

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    人口惯性负增长背景下乡村教师职业价值衰变与重塑

    李秋实
    187-191页
    查看更多>>摘要：发挥乡村战略意义,解决乡村振兴进程中存在的问题离不开乡村教育高质量发展.乡村教育当前面临人口流失,教师队伍结构性缺失等问题.此外,人口负增长风险对乡村教育发展提出了新的要求.短期来说,人口惯性负增长对乡村教育发展影响并不显著,但长期来看,其负面影响不容小觑.学龄人口减少所引发的乡村教师职业价值衰变表现为传统育人价值消减、潜在乡贤价值消退及内生乡土情怀消散,这三大价值衰减现象会进一步导致乡村教师职业社会地位的衰减、教师角色定位的单一化、教师自我价值的剥离等乡村教师发展危机,同时引发乡村社会对乡村教师职业价值预期出现扭曲以及乡村教师自我职业价值追求失真的职业价值异化现象.乡村教师职业价值重塑成为未来乡村教育发展亟须解决的问题.乡村教师职业价值得不到重塑,必然会加剧乡村教育空心化.

    乡村教育教师职业价值重塑策略

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