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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

wjzl@vip.163.com

025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    基于深度学习的高中英语阅读教学设计策略探究——以外研版必修三Unit 3课文为例

    苏淼儿
    156-158页
    查看更多>>摘要：新课程改革推进后,落实核心素养成为英语课堂教学的重中之重.核心素养的实现需要学生深度学习与探究.本文立足高中英语阅读教学的现状,结合深度学习的内涵,通过具体的教学案例阐释基于深度学习的高中英语阅读教学设计策略,即基于英语学科核心素养,制订教学目标;基于主题意义,设计教学活动;基于多元主体评价,落实深度学习.

    深度学习阅读教学高中英语

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    乡村外语培训发展现状、问题及对策研究——以辽宁省为例

    吴婧文王凤阳曲德生
    159-161,165页
    查看更多>>摘要：本文通过问卷调查等方式对辽宁省农民进行调研,发现乡村外语培训存在个人职业发展、交流与信息获取、爱好及自我提升等方面的需求,但同时也面临教育资源设施不齐全、经济文化条件限制、农民学习能力差与方法落后等困境.在单因素方差分析和独立样本t检验分析的基础上,本文针对性地在均衡资源分配与设施建设、消除经济与文化障碍、激发学习动力方面提出相应对策.

    外语培训乡村振兴单因素方差分析独立样本t检验互联网+

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    广西特殊教育信息化服务平台建设现状、问题与对策研究

    苏铭玉
    162-165页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了广西特殊教育信息化服务平台的建设现状、存在的问题及解决对策.研究发现,广西特殊教育信息化服务平台建设存在信息化服务平台单一、网络基础设备亟待完善、信息服务传播及覆盖率低的问题.为解决这些问题,本文提出了政企合作,引进社群流量共建联营,建设信息化政务平台,建设特殊教育资源服务平台,打造培训资源服务平台的对策.通过这些措施,可以促进广西特殊教育信息化、数字化的进程,为特殊教育服务提供更好的支持.

    特殊教育信息化服务平台

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    新商科背景下大学生职业价值观教育的路径探析

    陈章毅
    166-169页
    查看更多>>摘要：新商科建设在新文科建设的浪潮中具有不可忽视的作用.面对数智时代,社会对商科人才提出了更高的要求.本文从坚持新商科建设的根本要求、促进高质量就业和推动创新人才培养三个方面来阐述新商科背景下职业价值观教育的重要性.针对当前大学生职业价值观教育存在的问题和现状,从优化人才培养方案、推进课程思政建设、挖掘校企合作契机、丰富校园活动载体和依托科创学术实践五个层面来培育大学生的理想信念、家国情怀、劳动精神、人文精神和创新精神,旨在引导大学生树立正确的职业价值观,成为社会和时代需要的商科人才.

    新商科经管类大学生职业价值观教育思想政治教育

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    "一站式"学生社区视角下高校后进生的识别与转化

    王远富王国梁陶正杰
    170-173页
    查看更多>>摘要："00后"的成长环境相比父辈发生了巨大变化,进入大学以后,学习和生活与高中相比截然不同,部分学生因诸多因素影响陷入"后进"的境况.探索高校后进生的识别与转化,既是落实立德树人根本任务的必然要求,也是培养新时代"四有"青年的鲜活实践.本文从后进生的内涵出发,围绕家庭环境、社会环境、网络文化和适应性等方面分析后进生的成因.同时,依托"一站式"学生社区建设背景分析后进生识别与转化的可行性,从建立健全识别网络、增强学生自我效能感、转变求学态度和调动多方帮扶力量等方面提出了后进生的转化路径.

    "一站式"学生社区后进生成因转化

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    大学生社会实践数字化平台助力提升实践育人成效

    陆周燕南眭国荣
    174-177页
    查看更多>>摘要：大学生社会实践活动是高校教育活动的关键环节和重要载体,对帮助大学生了解时代变化发展,涵养过硬品格,在实践过程中受教育、长才干、作贡献具有重要作用.搭建大学生社会实践数字化平台是符合现实需要,突破空间限制,助力高质量教育公平的重要举措.本文提出大力拓展涵盖学科专业、思想政治、创新创业等各类社会实践育人空间,优化大学生社会实践形式方法,面向大学生开展角度多样、内容丰富的社会实践活动,有效助力社会实践育人成效的进一步提升.

    社会实践平台数字化平台实践育人

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    基于SWOT分析的高校管理育人质量提升策略研究

    方萍
    178-181页
    查看更多>>摘要：管理育人是高校人才培养过程的重要手段.通过SWOT分析,高校在党的全面领导下对育人工作高度重视,具有丰富的管理育人资源的优势,但存在管理人员人岗相适度不足,管理理念、育人模式不够先进,管理制度建设方面缺乏创新等劣势,面临意识形态风险挑战.在国家强调高等教育内涵式发展推进高等教育数字化转型的机遇下,本文提出四种应对策略,探索管理育人质量提升路径,为新时代进一步深化高校管理育人工作提供参考借鉴.

    高校管理育人SWOT分析

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    "三全育人"视域下青年教师育人能力提升策略

    张阳
    182-185页
    查看更多>>摘要：育人为本是教育的本质要求和价值诉求.青年教师作为育人工作的中坚力量,激活其育人使命,提升其育人能力是落实立德树人根本任务的重要举措,是加强师资队伍建设的内在要求,是提升人才培养质量的重要保障."三全育人"视域下,青年教师育人能力提升面临着育人角色认同感不高、专业能力有欠缺、育人动力不足等现实困境.为此,要强化青年教师育人工作使命感、提升青年教师专业能力、完善育人工作机制,有效激活育人合力,为提升人才培养质量提供实际价值.

    青年教师育人能力"三全育人"人才培养

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    游戏在教育语境中的运用-—以"棉花糖挑战"游戏为例

    钱燕军裘春艳
    186-188,196页
    查看更多>>摘要：面对越来越虚拟化和数字化的教育环境,教育者和受教育者迫切需要现实的体验.游戏是一种有趣的体验方式,包含独特的元素,教育者可以增加其在教育语境中的运用,实现"寓教于乐".流行全球的"棉花糖挑战"集各游戏元素于一体,其教育性和在教育语境中的运用有待探索和研究.基于该游戏的特点,本文论述了它对教育者运用其实现教学目标的意义和效果,旨在客观认识游戏的价值,挖掘游戏中的教育价值.

    游戏"棉花糖挑战"教育语境游戏元素

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    新时代云南直过民族女性教育现状及对策研究——基于男女平等视角

    杨海波史金
    189-192页
    查看更多>>摘要：直过民族由其特殊性导致教育发展水平相对落后.与男性相比,女性教育更加落后,存在着总体受教育程度偏低、平均受教育年限偏低、文盲率偏高等问题.为了实现男女教育平等的权利,就必须摒弃重男轻女的落后思想观念,强化男女平等接受教育权利的观念;提高对教育重要性的认识,摒弃读书无用的落后观念;保障直过民族女大学毕业生就业权利,提升教育投入的期望值.

    直过民族男女平等女性教育

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