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期刊信息/Journal information
文科爱好者（教育教学版）
文科爱好者（教育教学版）

叶红

双月刊

1671-1270

wkahz@126.com

028-89955587

610017

四川省成都市红星路一段昭忠祠街89号

文科爱好者（教育教学版）/Journal Liberal Arts FansCHSSCD
正式出版
收录年代

    “抛锚式”教学在高中地理新课程中的应用

    李日健
    110页
    查看更多>>摘要：抛锚式教学模式是一种充分尊重学生主体性地位、注重培养学生自主发现问题、探究问题、分析问题和解决问题能力的教学模式.这种教学模式可以有效地激发学生对地理知识的学习兴趣,可以有效提高高中地理教学效率,对高中地理教学有重要意义.

    高中地理“抛锚式”教学新课程应用

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    初中思想品德课激发学习兴趣探析

    余明松
    111页
    查看更多>>摘要：在思想品德课教学中调动学生的学习兴趣和主动性的有效方法比较多,教师要认真钻研教材,在备课的同时,注意备学生、备方法,选择灵活多样、切合实际的方法,把握学生的心理特点,充分调动学生主动性和积极性,捕捉学生身上的闪光点,把爱的鼓励倾注给学生,使学生求知的渴望得到满足,特长得以发挥.这样就能活跃课堂气氛,使学生在轻松愉快的学习氛围中积极参与,从而能达到激发学生学习兴趣,提高思想品德教学效果的目的.

    初中学生思想品德课教学兴趣激发

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    试析高中地理教育教学新常态

    何艺
    112页
    查看更多>>摘要：我国经济领域进入新常态,这是历史发展的客观规律,高中地理学科教育教学,也步入了新常态.如何在新常态下,有效提高地理学科教学的质量是当前地理课教学的重大问题,也是地理教师势在必行应研究的课题.

    高中地理教育教学新常态导向探究

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    优化高中地理课堂教学管见

    郭军
    113页
    查看更多>>摘要：地理教师必须更新教学理念,创新教学手段,改革原来的教学模式,在优化课堂教学上下功夫,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每一分钟,大力构建地理课高效课堂教学模式.

    高中地理教学优化课堂教学效果

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    中学音乐教育与民族民间音乐整合探究

    曾曼
    114页
    查看更多>>摘要：在中国传统文化中,民族民间音乐是重要的组成部分.将民族民间音乐教育融入到中学音乐教育中,有助于学生通过学习音乐了解中华民族文化,并提升民族自信心.本论文针对中学音乐教育与民族民间音乐的整合展开研究.

    中学教育音乐教学民族民间音乐整合

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    提升中考体育成绩之管见

    郑荣俊
    115,138页
    查看更多>>摘要：通过研究提升自己的教学水平,同时提升我校的中考体育考试成绩,研究案例主要是对同届和前后两届学生的体育中考成绩,在不断学习和深化高效课堂和有效教学模式研究的基础上是否能够得到提高,在不断学习和经验总结下,高效课堂的实践可以在体育中考中起到很大的作用.

    体育中考高效训练有效选项

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    试析中学音乐教育中心理教育之渗透

    郑锦文
    116页
    查看更多>>摘要：自素质教育施行以来,中学音乐教育在提升学生艺术修养与综合素质方面发挥着重要的作用.在中学音乐的教学过程中,更加重视音乐课程学习的作用.要想通过音乐教育来引导学生积极热爱音乐,在实际教学过程中渗透心育和美育已经成为当下中学音乐教育的重点内容.

    中学音乐教学心理教育渗透

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    浅析体育游戏的几大禁忌

    刘朝举
    117页
    查看更多>>摘要：采用文献资料和逻辑分析等方法对体育游戏进行分析,对体育游戏的禁忌因素和问题进行了研究,探讨体育游戏中的纯智力、重复、单调、无主题无目标、少数参与多数围观等禁忌因素,认为体育游戏应该突出新颖性、趣味性、多样性、目标主题明确性、参与游戏全员性;益身、益心、益智的体育游戏才值得推崇.

    中学体育体育游戏教学游戏禁忌

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    试析定向运动在初中体育教学中的应用

    林程慧
    118页
    查看更多>>摘要：定向运动是体育课堂中出现的新项目,虽然受到广泛喜爱,但是由于引入时间较短,目前还未能在初中体育中得到广泛的应用.本文主要探讨定向运动的特点以及在初中体育教学中的推广运用.

    初中体育定向运动应用实践

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    中学美术课堂教学探析

    刘静
    119页
    查看更多>>摘要：美术课教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所.

    中学美术教学探析学生主体能力培养

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