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期刊信息/Journal information
文科爱好者（教育教学版）
文科爱好者（教育教学版）

叶红

双月刊

1671-1270

wkahz@126.com

028-89955587

610017

四川省成都市红星路一段昭忠祠街89号

文科爱好者（教育教学版）/Journal Liberal Arts FansCHSSCD
正式出版
收录年代

    培养中学生语文学习兴趣探析

    罗敏
    50页
    查看更多>>摘要：如何让学生爱上语文,学好语文是每一个语文老师最大的教学理想.孔子说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明了兴趣在认知过程中的作用.要达到“知”,必先经过“乐”与“好”的阶段.以“乐”为先,才能起到事半功倍的效果.

    语文教学乐学好学兴趣

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    谈多媒体对《唐诗宋词》教学的影响

    肖云
    51页
    查看更多>>摘要：信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野.教师在准备诗词教学时,通过查阅网络资源,储备知识,增加教学容量;信息技术为学生学会鉴赏诗词,能够自主学习、自主鉴赏提供了帮助,体现自主性、个性化的学习原则;信息技术可以为诗词教学创设情境,激发兴趣,突破重难点,感知语言,培养语感.启发想象,培养创造性,激发审美情趣,优化教学过程,切实提高教学效率.

    高中语文教学改革唐诗宋词多媒体

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    试论语文教学中的思维发展

    魏宏
    52页
    查看更多>>摘要：非构思理论对“思维”的重新界定为语文教学中的思维发展提供了新思路.它认为思维在本质上说是在缔造一种秩序.构建语文教学中思维发展的动力系统包括两层含义:一是作为思维主体心灵、心理等的背景动力;二是思维作为系统发展的内部演化动力.

    语文教学思维发展动力系统

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    初中语文小组讨论教学初探

    薛峰
    53页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是一种新型的学习方式,目的为了“学进去讲出来”.科学的小组合作就是实施师生互动,生生协作,研讨,激发学生学习兴趣,增强学习效果,提升学习语文知识的技能技巧,同时也是有理落实素质教学的重要环节,打造团队协作精神,使学生融入课堂.

    语文课堂有效学习小组讨论

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    《虞美人》教学设计

    杨茜
    54页
    查看更多>>摘要：《虞美人》教学设计方案

    《虞美人》教学设计说课

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    让阅读来点“滋味”

    尹华瑶
    55页
    查看更多>>摘要：阅读素养是学生的核心素养之一,然而中学生的阅读现状并不乐观,师生对分数的追求远远超过对阅读的重视,而一个民族的长远发展是和全民阅读素质相关的,在各种读书节的背景下,阅读显得尤为重要.语文教师要重视学生阅读素养,要培养学生的阅读兴趣,让学生在阅读中体悟滋味进而感悟人生,从而在阅读中成长,还要让学生养成终生读书的好习惯.

    中学生阅读素养诵读体悟演绎延伸

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    新时期高中语文渗透人文性教学探析

    占小飞
    56页
    查看更多>>摘要：高中语文课堂中加入人文性教学成为了一种教学趋势.人文教学的引入能够帮助高中生树立正确的人生观、价值观,使学生的德育教育得到落实.目前我国的高中语文教学中素质教育并没有完全得到落实,重视应试教育,忽视人文教育仍是高中教学中的常态.

    新时期高中语文渗透素质教育人文性教学

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    试析课堂教学中师生之有效互动

    张红霞
    57-58页
    查看更多>>摘要：课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的关键,如今课堂教学中的有效互动形式比较单一,要想高质量的提高课堂教学效果必须注重课堂上多元化的师生互动.

    课堂教学师生互动现状分析教学策略

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    作文教学新思考

    俞天军
    59页
    查看更多>>摘要：“新课标”的出现,为语文教学指明了方向.就写作而言,新课标中的每一处表述,都让人耳目一新.“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”.“自主写作”是对传统的“被动写作”“为别人写作”的一种否定,它强调写作是学生自己的事,是学生生存、发展的需要,是生命的需要,如同人要吃饭、睡觉一样.

    中学作文教学改革新思考

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    初中语文阅读教学重在拨动审美之弦

    余梦
    60页
    查看更多>>摘要：初中语文教师在进行阅读教学时不仅要教授学生掌握阅读技巧,还要引导他们善于发现语文之美,在学习过程中感受到语文知识的魅力,这样才能更好达到教学目标,为学生今后语文学习奠定基础.通过对初中语文阅读审美教学的重要性进行介绍,然后分析初中生语文阅读审美不足的原因,最后找到提升他们阅读审美能力的教学方法,使学生拥有一双善于发现阅读之美的“眼睛”.

    初中语文阅读教学审美技巧教学方法

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