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网络财富
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王非

半月刊

1672-5441

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100091

北京市海淀区91-103信箱

网络财富/Journal Internet Fortune
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收录年代

    更新教育理念,激发学生兴趣,变"厌学"为"乐学"

    马新华冷继强张芹芝
    3-4页
    查看更多>>摘要：实施地理教学改革,教师要更新教育理念,创设新的教育模式,以人为本,提高学生兴趣,注重培养学生的能力,变"厌学"为"乐学".

    更新理念优化设计激发兴趣乐于学习

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    中、美两国研究生入学孝试比较研究

    姜雪梅徐艳萍
    4-5页
    查看更多>>摘要：硕士研究生教育是各国培养高等专门人才的重要阶段,入学考试作为其重要的一个环节,对其质量起着至关重要的作用.美国的研究生考试经过多年的发展,已发展的较为完备,并有着自己的特色,比较中美两国在硕士研究生方面的区别,对我国具有借鉴意义.

    研究生入学考试比较

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    影响学生英语听力的心理因素及对策

    刘蓓
    6页
    查看更多>>摘要：听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造的思维过程.训练听力是英语教学的重要目标之一,听力教学培养学生理解和口头应答的能力,目前已普遍受到重视.文章试图通过剖析教学中影响学生听力提高的心理因素,探索改进和完善听力的教学方法,使听力教学从以应试为目的变为一种求知的途径.

    英语听力心理分析对策

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    班干部选拔方式对中学生社会化的影响

    刘秀艳
    7-8页
    查看更多>>摘要：中学时期是个体社会化的重要时期,学校是中学生社会化的主要影响因素,班级是中学生社会化的主要场所.班干部职位是一种稀缺资源,不同的班干部选拔方式必然对中学生社会化产生不同的影响.

    班干部选拔方式社会化

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    论大学生心理健康教育

    唐婷
    8-9页
    查看更多>>摘要：高校担负着培养高素质人才的光荣使命,心理健康教育事关高校人才培养工作的成败.本文概括并分析了当前大学生心理健康问题,提出了大学生心理健康教育的有效途径.

    心理健康问题途径

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    基于心理学视角解读网络时代背景下的青少年道德教育

    孙晓红
    10-11页
    查看更多>>摘要：网络作为一种高科技手段,有它自身独特的优势和便利,但是也存在着众多它所独有的弊端和缺陷,尤其对于心智不足以完全主导自己思想和行为的青少年来说,网络的混杂和泛滥都对他们造成严重的冲击和挑战.生长于网络时代的青少年,如若利用不好,不仅会遭遇着网络对他们的认知结构和非智力因素、身心健康等的影响,进而还会影响到他们的道德品质、世界观及良好的德性人格的形成和建立,因此要指导青少年用好网络这把双刃剑,培养他们对自己对别人负责的态度,培养他们形成良好的道德选择和道德判断能力,强化他们的道德意志和行为,在生活实践中塑造他们形成良好的道德人格和世界观人生观.

    青少年网络道德人格心理健康

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    发达地区农村幼儿教师教育一体化探索——以宁波市北仑区为例

    唐晓明
    12-13,16页
    查看更多>>摘要：教师教育一体化是推动教师专业发展的主要途径.就农村学前教育现状来看,实现教师教育一体化既是提升农村幼儿教育质量的重要举措,也是提升农村幼儿教师整体素质的需要,更是完善农村幼儿教师培训管理体系的需要.北仑区在构建农村幼儿教师教育一体化过程中,通过实施管理体制一体化、组织实施一体化、师资队伍一体化,在农村幼儿教师培训工作和农村幼儿教师的整体素质提升方面都取得了良好的成效.

    农村幼儿教师教育一体化北仑区

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    试论培养教师情商的内容和途径

    徐跃宏王锐
    14-15页
    查看更多>>摘要：教师应该是善于认识自己,发现自己的教师;教师应该是善于合作、具有人格魅力的教师;教师应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;教师应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师,这是教师情商的内容.社会、学校、教师自己等,都要着力培养教师的情商.

    教师情商培养

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    浅析我国高校街头篮球的特点及其对大学生的影响

    梁瑞王洪波
    15-16页
    查看更多>>摘要：以街头篮球运动在我国高校开展的状况为研究对象,运用文献资料法,访谈法和逻辑分析法研究其开展的特点,发现其巨大的价值与影响力,并探讨它给青少年学生所带来的负面影响,从而找到适合我国高校街头篮球开展的方向,提出建议,营造健康和谐的校园篮球文化氛围.

    街头篮球特点影响

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    广州市高年级小学生心理健康现状调查报告

    韦官玲
    17页
    查看更多>>摘要：目的:了解广州市高年级小学生的心理健康现状.方法:采用群随机抽样的方法,抽取广州市各区9所小学的四、五、六年级各若干班级,共1037名学生,用MHT量表进行测评.结果:广州市高年级小学生总体健康水平较好,但某些方面存在者不同程度的心理问题,其中以学习焦虑、自责倾向、过敏倾向和身体症状为多见;女生在恐怖倾向上得分显著高于男生,其它因子性别差异不显著;四年级孤独倾向显著高于六年级,六年级过敏倾向显著高于四年级和五年级;农村学生对人焦虑显著高于城市学生,在孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向上,城市和农村学生要显著高于城郊学生.

    小学生心理健康MHT调查报告

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