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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    创新思维与多媒体教学

    白俊英李翠娟
    102页
    查看更多>>摘要：二十—世纪,我们的一项重要任务是科教兴国,科学技术是第一生产力,而科技的进步则要以教育的发展为前提,历史和科学表明,教育是人类特有的现象.人既是教育的主题,又是教育的结果.教育在促进人的全面发展上起着决定性的作用.在当代,要想培养创新型人才,必须实施创新教育,培养学生创新思维.而多媒体技术在教育教学中的应用能够充分发挥学生的主体作用,运用丰富的视音频资源创设情境,能够引导学生在创设的情境中理解、内化所学的知识,有助于信息的接收与理解,从而达到提高课堂教学效率的目的.本文中,我们从多媒体技术在教育教学中的应用探讨了多媒体教学在创新思维培养中所起的作用,希望能够对创新思维的培养以及多媒体在教学上的应用有所帮助.

    多媒体教学创新思维创新教育创设情境信息技术语文教学英语教学美术教学课堂教学

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    中学语文阅读教学探讨

    贾永玲
    103-104页
    查看更多>>摘要：提高学生的语文阅读水平,为他们的终身学习打下基础,成了广大语文教师共同追求的目标,培养和提高学生的阅读能力势在必行.因此,我们要注重学生的课外阅读,不能把课外阅读放在一个从属的地位上.阅读文章首先我们应该是从整体上来把握文章的气势、文采、内涵、外延.

    阅读教学投其所好创新思维

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    刍议小学思品教学

    吴道荣
    104页
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    小学数学课堂教学的探索

    李世刚
    105页
    查看更多>>摘要：只有使数学教学过程成为师生之间,学生之间交往互动,自主探究,共同发展的过程.才能让小学生学会学习,学会思维,真正地掌握知识和技能,在规定的课堂时间内,合理运用教材,采用恰当的教学方式,营造健康和谐的学习环境,激发学生的学习动机,促进学生主动参与、自主探索、合作交流,提高学生学习新知识的能力和效率.下面列举几个教学事例,与同仁们共享.

    新课标自主互动数学

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    浅谈高中生物教学方法

    刘丙魁
    106页
    查看更多>>摘要：要想让学生学好高中生物,就要让学生具有扎实的基础知识和灵活运用基础知识解决实际问题的能力.我们的—切教学方法都是为了实现这两个目标.凡能实现这两个目标的方法都是行之有效的好方法.好方法也不是一成不变的,它需要我们在教学中不断地探索,不断地创新.本人根据这几年的教学经验和高考的实际,浅谈一点在高中生物教学中,如何进行生物教学.

    新课改普通高中生物教学

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    初中《科学》中如何进行有效的情境教学

    倪克银
    107页
    查看更多>>摘要：课堂是由一系列情境构成的,在《科学》课堂中创设情境,实施有效教学,从而为实施新课程理念和素质教育,提供—条科学的有效的途径.初中《科学》课中进行有效性情境教学应注意以下三方面:情境教学应从生活着手,重视实效；情境教学应拓展课程资源,提炼整合；情境教学应以学生为出发点,恰如其分.

    情境教学有效性整合个性化

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    试论如何培养高中英语课堂气氛

    王锦霞
    108页
    查看更多>>摘要：心理学家告诉我们,学习语言除了语言因素影响学习能力外,还有非语言因素中的情感因素和思维活动等.比如在语言学习过程中不是简单的信息传递和被动接受信息的过程,而是一个非常活跃的过程,学习者在此过程中一直处于积极主动的状态,不停地对信息内容进行解码、加工处理等.因此学生思维活动是一个不容忽视的过程.教师的作用是引导学生启动思维,而不是机械地教,所以必须运用“师生互动”的教学方法,共创课堂气氛的活跃,使学生思维活动处于积极主动状态.

    高中教师亲和力

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    构建思想品德课的有效课堂

    杨月星
    109页
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    浅谈高中数学课堂教学的实效性

    刘素丽
    110页
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    有机化学课堂有效性如何最大化

    许建婷
    111页
    查看更多>>摘要：高中化学教学新课程的目标是课堂教学效益的最大化,实现这个目标需要有效教学的教学理念和策略.新课程理念的“有效”教学倡导教师个性化、多元化的教学理念,更强调教师引导学生的主动学习,主动建构知识,发展能力,培养学生积极向上的学习态度和素质.高中有机化学教学不仅要有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究.有机化学教学有效高效的实现需要哲学、心理学、社会学的理论基础综合的来观察、研究教学问题.

    有机化学课堂有效性高效

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