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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    《比一比》教学设计

    张芳芳
    34页
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    激活高中语文课堂有“妙招”

    周继光
    35页
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    充分利用区角活动提高小班幼儿生活自理能力

    王琼
    36页
    查看更多>>摘要：小班幼儿是儿童生活自理能力和良好习惯初步养成的关键期.经观察研究发现,三到四岁的幼儿已经具备以下能力:洗手、洗脸；穿脱衣裤鞋子；进餐饮水；收拾玩具图书等. 但是不少家长出于对孩子的宠爱,给孩子过分的关爱、照顾、连孩子自己能做的事也都包办代替了,不知不觉的压抑了孩子生活自理能力的发展,使孩子的生活行为越来越差.幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感,自信心,以及自己处理问题的能力.我国著名教育学家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则.

    区角活动生活自理能力

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    三环节单元教学法探究

    李玉德
    37页
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    试论思想品德课体验式教学中教师角色的转变

    陈厚喜
    38-39页
    查看更多>>摘要：体验式教学是我国基础教育课程改革较为推崇的一种教学模式,适用于各个学科的教学.体验教学涉及到师生之间的双向互动,但作为教学活动的主导者及体验教学的直接参与者——教师,则是体验教学能否取得成效的关键所在.所以,思想品德课教师在体验教学中应该扮演什么角色,如何实现角色的转变,则是本文重点探讨和深思的问题.笔者主要分析了体验式教学对思想品德课教师教育教学观念改变带来的挑战、教师角色转变存在的问题及相应的对策分新等.

    体验式教学思想品德课教师角色转变对策

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    播种行为,收获习惯——浅谈幼儿一日活动常规的养成

    赵澜澜
    40页
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    师生互动在英语课堂中的运用

    赵大军
    41页
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    如何在体育活动中培养孩子的自信心

    樊奕岑
    42页
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    得法于课堂 收益于课外

    马延红
    43页
    查看更多>>摘要：语言积累的有效性应课内得法,收益课外,大量阅读,读写结合,形成合力.以课内带课外,以课外促课内,为全面提高学生的语文素养奠定基础.

    课内得法收益课外阅读积累

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    高脚马搏斗在教学中的运用

    覃仁道
    44页
    查看更多>>摘要：高脚马搏斗来源于贵州少数民族民间传统运动游戏,具有较强的娱乐性质,现代体育教学中,具备开展高脚马搏斗的条件.因为它制作简单,材料易取,学校推广高脚马搏斗运动能促进学校快乐体育的发展.

    刺激传统娱乐竞技

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