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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    让学生成为学习的主人

    顾立坤
    11-11页
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    让学生插上想象的翅膀——运用信息技术在音乐欣赏教学中提高学生想象力

    洪晓阳
    12-12页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏教学的关键在于有效地运用各种教学手段，诱发学生的想象力，提高学生对音乐艺术的感受能力和鉴赏能力。多媒体信息技术有声、有形的情境优势所创设的思考意境对引导学生欣赏、分析音乐，对提高学生创造性想象能力和审美感受能力有很大的帮助。不仅能发展学生的想象力，从而发散思维，扩张他们的想象空间，也就更能有效地促进学生的创造力。

    音乐欣赏信息技术音乐审美能力想象能力

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    试论校园文化建设的误区与策略

    袁建民
    13-13,14页
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    基于模因论视角的第二语言习得方法研究

    周丽丽余淑丽
    14-15页
    查看更多>>摘要：近年来，中国经济的高速发展与对外交流的日益广泛促生了国人对英语等第二语言的学习动力，而如何学习好二语，仁者见仁智者见智。本文所提的模因论(memetics)是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。按照模因理论，模因与语言关系密切，学语言本身就是语言复制、传播的过程。在二语习得中，以母语作为语言模因进行复制和传播。第二语言习得过程是母语作为模因输入(模仿复制)和输出(表达传输)的过程，可以运用于二语的听说学习、写作学习和翻译学习。为此，本文从模因论的视角，对传统的二语学习方法进行分析和解读，以期找到更为合理和有效的学习方法。

    模因论语言模因二语习得

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    浅谈农村中学语文应如何实施素质教育

    杨文平
    16-16页
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    基于教师专业发展的学校知识管理策略研究——以辽宁省普兰店市四所高中为例

    许冬雪
    17-17,18页
    查看更多>>摘要：当今世界是知识经济的社会，这使学校面临时代发展的新挑战。知识管理的兴起及运用为学校知识管理提供了前提和条件，也为学校的管理提供新的思路和管理模式。学校知识管理真正目的在于促进教育知识的生产、储存、转移、共享和创新，使学校成为知识型组织，从而促进教师的专业发展。

    教师专业发展知识管理学校知识管理策略

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    大孤山初中启动“冬教冬学”活动

    丁毅
    18-18页
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    浅析案例教学与应用型人才培养

    张大虎庞文芳潘路
    19-19页
    查看更多>>摘要：应用型人才的特征是其发现、分析、创造性地解决实际问题的能力。案例教学法通过让学生承担案例中相应的角色来分析和解决遇见的问题，在短时间内让学生获得需要多年工作实践才能获得的经验。本文探讨了案例教学法存在的问题并提出相应的对策。

    案例教学应用型人才

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    大学英语教学与人文教育互长于课堂内外

    吴丽李海峰
    20-20页
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    抓住人物细节刻画典型形象——以人教版语文教材中人物形象塑造为例

    何琳
    21-21,22页
    查看更多>>摘要：细微之处最能见精神。抓住了能展示人物性格的典型细节，就能刻画出生动典型的人物。细节描写刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情。它是最生动、最有表现张力的手法。它在文章中的地位是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

    细节人物细节描写形象刻画

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