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期刊信息/Journal information
文理导航(下旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

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呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(下旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    论高中语文教学中传统文化的渗透

    何小兰
    24页
    查看更多>>摘要：随着国家经济发展,中国传统文化逐渐受到重视.为做好高中语文教学工作,传统文化已经成为现代高中语文教学的重要组成部分,但由于多种因素的影响,现代高中语文教学传统文化的渗透还存在一些问题.因此,文章将从高中语文教学中传统文化渗透现状入手,重点研究在高中语文教学中做好传统文化渗透的措施.

    高中语文传统文化渗透

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    借助多媒体提升高中语文教学质量的探究

    陈国斌
    25页
    查看更多>>摘要：随着当前信息技术的不断发展,多媒体技术已经普遍应用在人们生活及工作的方方面面.在高中语文的教学当中,也可以做到和多媒体有机的优化整合,形成一种新型的高中语文教学模式,充分发挥多媒体的优势,提高学生对于高中语文学习的兴趣,激发学生的学习热情,增强学生对于高中语文知识内容的掌握和理解以便于更有效的提升高中语文的教学质量.本文简要概述了多媒体技术对高中语文教学的意义以及提升高中语文教学质量的作用,探究多媒体技术在高中语文教学中的具体应用.

    多媒体高中语文教学

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    小学语文教学语言特点新探

    席小燕
    26页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是小学阶段的重要教学组成部分,对于学生的成长起着至关重要的作用,同时也是学生受到语文熏陶的一个开端.而对于小学语文中的语言特点,有其固有的特色,是小学语文教学中的重要环节.本文针对小学语文教学中语言特点的重要性进行说明,指出当前新时期的小学语文教学语言的几个特点,以供大家参考.

    小学语文教学语言特点

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    浅谈如何让"想像"走进词语教学

    王海山
    27页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础.人们一直在探索学生准确而牢固的识记汉字的音、形、义,形成一定的识字能力的最佳途径.

    识字阅读教学作文教学基础

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    情感的教育,人格的升华——初中语文阅读课堂情感教育探寻

    谢丽
    28页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为初中语文教学中的一个重要板块,其不仅承载着学生的听、说、读、写能力锻炼,更是决定着学生在逻辑思维方向上的变化.情感教育是一种以体验性为核心的教育模式,也是一种以调动学生参与积极性为主旨的学习模式.笔者现结合自身教学经验,对情感教育在初中语文阅读教学中的运用方法及实践途径做出分析与探究,仅供参考.

    初中语文情感教育阅读

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    高中语文写作教学中自主学习策略的运用分析

    吴然
    29页
    查看更多>>摘要：本文对自主学习策略在高中语文写作教学的运用进行分析,以期为我国语文教育事业的发展提供参考依据.

    高中语文写作教学自主学习策略运用

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    小组合作学习对初中语文学困生的促进作用

    央珍
    30页
    查看更多>>摘要：语文是学生在初中阶段的一门重要的基础性学科,语文教学对于培养学生的学习能力以及理解和交流能力具有重要的作用.但有些学生会因为各种原因在语文学习中遇到巨大的困难,成为语文学习的学困生.针对此种情况,本文提出了以小组合作的方式帮助学困生摆脱困境,并分析这种学习方式对语文学困生的促进作用.

    语文学困生小组合作促进

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    浅议初中语文后进生转化的基本途径与方法尝试

    央珍
    31页
    查看更多>>摘要：初中语文学习存在着后进生,他们面对语文学习存在一定的自卑心理,在学习方法上存在问题,教师的教学方法需要有效调整,本文从多个角度提出具体构建语文后进生转化的途径和方法,不断实现语文教学的有效性.

    初中语文后进生教学

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    小学语文常见阅读教学设计模式的应用

    扎西旺姆
    32页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中培养学生语文素质的重要途径之一,但是由于小学生的心理素质和理解能力比较弱,所以在语文老师的阅读教学中,如何采取多种方式培养学生的阅读兴趣,让学生在主动中学习,在阅读中探究提高阅读能力的方法,不断积累教学方式和教学经验.本文从小学语文常见的阅读教学模式为基点,探究阅读教学模式的应用,为我国语文教学模式提供借鉴和经验,推动小学语文阅读教学水平的不断提高.

    小学语文阅读教学模式设计模式应用

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    地方文化视阈下"读中学写"例谈

    游美兰
    33页
    查看更多>>摘要：如何拓宽"读中学写"中"写"的资源,促进教学实效?笔者在"读中学写"的教学中,充分挖掘延平当地文化资源,并尝试将地方文化融入课堂,二次开发国家课程,引导学生展开拓写、改写、续写和仿写训练,有效促进读中学写.

    地方文化拓写改写续写仿写

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