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期刊信息/Journal information
文理导航(下旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(下旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    如何引导中学生赏析古代诗词

    唐铖
    12,53页
    查看更多>>摘要：诗歌以其简洁、凝练、意境深远而源远流长,从古老的《诗三百》算起,诗歌走过了她的鼎盛时期,以唐诗和宋词为最,言简意赅,意味深长,每次吟咏这些脍炙人口的诗篇,我们的思绪又回到了远古,再现诗人的处境,重温诗人的情怀.教学中,如果只是简单了解作者,理解意思,背诵名句是远远不够的,我们应该经历初读、再读、品读、诵读几个阶段.才能真正把握好诗歌的主题.

    诗歌凝练读赏析

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    探究优化小学语文作业提高小学语文教学质量

    廖永龙
    13页
    查看更多>>摘要：语文学科是小学阶段教育教学的重点学科,如何提高小学语文学科的教学效率一直以来都是教育教学的重点改革方向.应该来说,随着素质教育的不断改革和新课改的不断深入,针对课堂教学的教研方法已经得到了相当大的进步,而针对课后的辅助完善性教学方法的研究相对还比较少.本文就针对作业的安排布置和创新设置谈一谈笔者的一些想法.

    小学教育语文教学优化教学作业安排教学质量

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    高中语文写作素材的积累

    郭思聪
    14页
    查看更多>>摘要：语文一直以来都是我国教育中的一门重要的学科,我们通过语文来欣赏学习我国博大精深的文化,而语文写作可以体现一个学生语文的综合水平,我们不难看出在高中语文的试卷中语文写作部分的占分比最大,写作在高中语文教学中占有非常重要的地位,但也是学生最难掌握的一部分.写作的关键在与学生平时的写作素材的积累,只有学生在平时学习的过程中注重写作素材的积累,那么在写作的时候就会得心应手.怎样做好写作的基础工作素材积累呢?本文将具体的列举一些高中语文写作素材积累的方式方法.

    高中语文教学占分比写作素材积累积累方法

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    小学语文教学中关于学生个性培养的探讨

    任兴美
    15页
    查看更多>>摘要：作为小学阶段的基础性课程,小学语文的教学效果始终受到广大教育工作者以及家长的关注,尤其是在我国教育体制不断完善和开拓的情况下,对于小学语文教学中学生们的素质培养就显得尤为突出.在教育事业的改革进程中,个性培养则成为各学科教学效果的根本出发点,由此,本文以小学语文教学为例,对学生如何在先学语文教学中进行更好的渗透和培养展开了讨论和探索,间接的希望能为小学语文教学质量、教学效率等方面都起到一定的促进性作用.

    小学语文教学学生个性培养探讨

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    指导阅读文本训练运用能力

    翁兰珍
    16页
    查看更多>>摘要：语文课程标准指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."课程标准准确定义了语文课程的性质,语文课学习的重点在于学习语言文字的应用.本文以小学五年级语文教学为例,阐述语文教师应引导学生通过阅读文本,学习作者的写作技巧,以读导写,读写结合,提高学生运用语言文字的能力.

    读写运用语言文字能力

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    如何提升初中语文教学的趣味性——以游戏教学方法的应用为例

    刘凤云
    17页
    查看更多>>摘要：对于初中生来说,他们在学习的过程中,更多的靠兴趣的激发.为此,初中语文教师必须关注学情,从学情出发,优化教学设计,提升学生的参与意识和学习积极性,进而促进教学质量的提升.本文中,笔者从自身的教学经历和教学经验出发,探究了初中语文教学中游戏方法的运用问题,希望能提升初中语文教学的趣味性,促进教学质量的提升.

    初中语文游戏教学法运用教学质量

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    小学语文识字教学论文

    周康苓
    18页
    查看更多>>摘要：汉字在我国博大精深的文化中,占据着最基础的地位,汉字自身有着渊源流长的历史,汉字的演变也经历了漫长的岁月,逐渐统一逐渐被社会所接受和学习,对于语文的学习先要从学习汉字开始,这也是学生要掌握的基本,识字教学的良好教育对学生开始学习各科科目有着决定性的作用,在新课标标准的要求下,在义务教育阶段,学生需要认识并掌握3500个汉字,是学习语文课程的开门转,学生在进行识字之后,交流起来会更加的方便,在生活中也可以恰当的运用,是非常有利的帮助,同样也会开启学生的阅读之路,帮助学生进行写作和口语的交流和沟通,对表达能力是一个提升的过程.

    小学语文识字教学兴趣激发教学方法

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    浅谈语文学习之课外阅读

    谢春燕
    19页
    查看更多>>摘要：阅读是一种能力,它帮助人们学会沟通,学会获取并筛选信息.通过阅读,人们的视野得以拓宽,结交的人面也更广,进而更快更轻松地适应并融入广阔的社会空间,体验这缤纷多彩的世界.这是针对广大群众而言,那么范围缩小到学生层面阅读更是文学学习中不可缺少的部分.学会阅读,学会享受生活、享受美.

    阅读兴趣阅读指导教学习惯

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    小学语文教学活动中语言艺术的探究

    王丽红
    20页
    查看更多>>摘要：语言是人与人之间相互交流的重要手法.而在课堂教学活动之中进行信息传导的主要工具就是语言.重视语言艺术的运用是实现知识、心理与情感三方面互相交织、互相促进交流的综合手段.从而本文将会重点分析探究小学语文教学中的语言艺术,为小学语文教师在课堂教学活动中更好地运用语言艺术提供些许借鉴.

    小学语文教学活动语言艺术

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    五"读"俱下,提高阅读兴趣

    严瑞娟
    21页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出语文课程应着力于学生语文素养的形成和发展.全面提高学生语文素养的关键就在于阅读.使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.对于低年级学生的要求,能阅读浅近的童话、寓言、故事,会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.培养学生的阅读兴趣是关键.
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