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期刊信息/Journal information
文理导航(下旬)
文理导航(下旬)

苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(下旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    中国典籍翻译现象之跨文化交际学分析——以《三字经》为例

    董滋
    1页
    查看更多>>摘要：翻译是一种跨文化的交际活动,它不仅要考虑语言的差异,更要密切关注文化的差异,而处理文化差异是否得当直接关系到翻译的成败.翻译不只是代表某个文本语言的符号替换,更是该文化内涵的模式转换.在跨文化交际学视域下,以中国典籍《三字经》英译本为研究语料,分析中国典籍翻译所沿用的翻译策略,并提出在当前中国文化走出去的潮流下,应首推异化翻译法.

    典籍翻译跨文化交际《三字经》异化归化

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    浅议如何提升大学生高校思想政治课参与度

    姚凯
    2页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步发展和信息化程度的不断提升,如何提高大学生中国特色社会主义思想政治觉悟成为培养社会主义接班人重点任务之一.高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,但在实际教学过程中,普遍存在大学生对思想政治课不感兴趣、积极性较差的情况,本文从实际角度出发,对上述问题进行研究并提出建议.

    高校大学生思想政治教育参与度

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    基于数字资源的网络学习行为与学习效果研究

    金雪松
    3页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展,网络技术越来越成熟,通过网络进行学习也成为现代教育的新趋势.网络学习平台能为学习者提供个性化的学习服务,满足学习者的学习需求.现代化的网络教育平台可以为学习者和教育管理者提供丰富的教育资源,有利于学习者的个性化学习.

    数字资源网络学习行为学习效果研究

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    归化理论在蕴涵意义不同的词汇的汉译英教学中的运用

    王易寒
    4页
    查看更多>>摘要：中西方文化差异对词语蕴含意义的影响是深远的,文化差异使同一词汇在不同文化语境中产生各自特有的联想意义.在汉译英翻译教学中,教师要特别注意词汇的指称意义背后所具有的蕴涵意义,运用归化理论,避免译后英语文化语境的读者对词汇蕴含意义的误解.

    蕴涵意义归化理论三字形容人的俗语

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    论文化资本理论视角下教师对劣势学生群体的影响

    禹玉悦王小丁
    5-6页
    查看更多>>摘要："文化资本理论"在布尔迪厄文化再生产理论中处于核心地位,近年来中国教育界的学者用此理论解释当今中国教育不公平等问题,认为文化资本是造成教育不公平的一个隐蔽性的原因.对文化资本方面处于劣势地位的学生群体而言,教师作为外部的可控因素,通过认识理解、公正评价、引入教育关怀等途径对改变其劣势处境起到十分关键的作用.

    布尔迪厄文化资本理论教师劣势学生群体优势学生群体

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    应用型人才培养模式下能源与动力工程专业课程体系的融合与创新

    田野刘其沛
    7-8页
    查看更多>>摘要：本文通过重新整合能源与动力工程课程内部知识体系,采用培养目标、培养理念与课程体系一体化专业设计的基本思想打造了全新的该专业课程群模块体系,建立了适合该专业的特色应用型本科培养模式的创新模块课程体系,从而培养出适应企业需求的应用型本科人才.

    能源与动力工程课程群应用型本科

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    浅谈小学语文教学中如何培养创新思维

    陈望德
    9页
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    怎样培养小学生学习语文的能力

    范洪侠
    10页
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    充分运用电教媒体有效提高教学效率

    陈杰
    11页
    查看更多>>摘要：前苏联心理学家赞可夫主张:在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛.运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生"爱学"、"乐学",有效地提高学习效率.

    电教媒体语文教学提高学习效率

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    情感的教育,人格的升华——初中语文阅读课堂情感教育探寻

    夏丽
    12页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为初中语文教学中的一个重要板块,其不仅承载着学生的听、说、读、写能力锻炼,更是决定着学生在逻辑思维方向上的变化.情感教育是一种以体验性为核心的教育模式,也是一种以调动学生参与积极性为主旨的学习模式.笔者现结合自身教学经验,对情感教育在初中语文阅读教学中的运用方法及实践途径做出分析与探究,仅供参考.

    初中语文情感教育阅读

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