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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    基于"项目学习"的高中物理教学研究

    徐为为
    51页
    查看更多>>摘要：项目学习这一教学方法是现如今世界上最为流行的教育模式之一.目前来说,这种教育模式是一种新型教学模式,主要是鼓励教师通过课堂上积极主动地与学生进行互动的教学方法,旨在激发出学生对学习的热情和兴趣,同时还可以培养学生的综合学习能力.因此,项目学习教学法非常适用于高中物理教学.将项目学习教学法应用于高中物理课堂,可以有效地帮助学生快速形成物理思维,提高他们的物理成绩.

    项目学校高中物理教学方法

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    在初中物理教学中重视非常规实验的开发

    张杰友
    52页
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    高等专科学校化学教学现状及对策

    曹亚芬
    53,57页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步与新课改的进一步深入,化学在高等专科学校教学领域的受重视程度在不断变化,但是,高等专科学校的教学核心是以学生的就业问题为主,而化学则与人们的生活密切相关.其实,高等专科学校的化学与高中教学相似,侧重于化学方程式和基础理论知识的传统教学,而这种教学实际上与高专教学核心并不相符,脱离实际生活.本文首先分析高等专科学校化学教学现状,然后介绍新时期对高等专科学校化学教学的新要求,最后,针对高等专科学校化学教学的现状提出有效对策.

    高等专科学校化学教学现状对策

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    关于负载型CoP催化剂制备及硼氢化钠水解制氢性能研究的"三喜二忧一思"

    代一凡
    54,60页
    查看更多>>摘要：本文就负载型CoP催化剂制备及硼氢化钠水解制氢性能研究引发的"三喜二忧一思"."三喜"源于制氢积极而深远的影响及硼氢化钠水解技术的显著优势以及负载型CoP催化剂良好的稳定性能及喜人的应用前景."二忧"则源于对硼氢化钠水解制氢成本居高不下及贵金属催化剂依然占据主导地位的担忧.进而引发积极寻求可代替硼氢化钠原料"钠"得其他材料以降低成本,使硼氢化钠水解制氢技术得到更为广泛应用的思考.同时也期待更多性能更好、成本更低、稳定性更强的催化剂催化剂研制成功并被广泛应用入到制氢工业中.

    制氢硼氢化钠水解负载CoP催化剂

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    高中化学非金属单质及其氧化物学习技巧探究

    林红美
    55页
    查看更多>>摘要：随着人们对高中化学的不断重视,教师们对高中化学的教学模式也进行了创新和改进,创新的目的主要是为了让学生可以对知识更深刻的理解和记忆.本文主要介绍一下高中化学中非金属单质和其氧化物的一些学习技巧.

    高中化学非金属单质氧化物学习技巧

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    论证式教学在高中化学课堂教学中的运用——以"化学能与电能"为例

    帅佳宏吴琼
    56-57页
    查看更多>>摘要：论证式教学是一种以学生为主体的较为有效的探究式教学模式,是当前国际科学教育研究的热点之一.论证式教学将科学论证引入课堂,引导学生加深对科学本质的理解,以此培养学生的逻辑思维及核心素养.本文以高中化学必修1中化学能与电能一节内容为例,介绍论证式教学的具体运用.

    论证式教学核心素养化学能与电能

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    高中化学教学的生活化策略

    周珏卉
    58,65页
    查看更多>>摘要：随着新课改及素质教育的深入发展,高中化学教学更需注重展现学生的主体地位,强调学生在自主合作探究中,理解、消化各种化学知识,因此,高中化学教学只有回归生活,才能更好地适应社会发展,体现教学的意义.结合当前我国高中化学生活化教学的现状发现,仍有部分教师注重知识的讲授,缺乏对知识与实际生活之间联系的理解,导致学生未能对化学学科建立浓厚的兴趣,从而影响了学生的学习效率和质量.因此,本文就对高中化学教学的生活化策略进行了深入的分析与探究.

    高中化学教学方式生活化策略

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    高中化学课堂教学问题设计的实践研究

    窦友谊
    59页
    查看更多>>摘要：随着新课改革的深入高中化学课堂教学的要求也越来越高,新课程标准要求化学教学除了传授学生化学知识,还需重视培养学生的自学能力,在教学中要充分尊重学生的主体地位,不断激发学生学习化学的兴趣,调动学生的思维,让他们主动思考和分析问题,这样学生学习化学的效率才会明显的提高.高中化学课堂中问题的设计,可以调动学生学习的积极主动性,促使学生思维进入最佳学习状态,课堂教学的质量会得到有效提升.本篇文章主要分析了高中化学课堂教学问题设计的现状,并且提供了一些实践的策略,希望可以对高中的化学教学起到参考的价值.

    高中化学课堂教学问题设计实践研究

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    提升初中化学实验教学质量初探

    李玲玲
    60页
    查看更多>>摘要：初中化学实验现在还存在着诸多问题,为了能够使学生更好地理解和掌握课本知识应提升实验教学质量,使其在实验过程中提高自身的动手能力以及创新思维能力,提高他们的化学综合素养.本文对此进行了分析研究.

    提升初中化学实验教学质量

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    高中有机化学学习方法探析

    贺禹铭
    61,64页
    查看更多>>摘要：本文抓住重点,掌握规律,形成了有机化学的思维方法,定期归纳总结,形成了有机化学知识网络、将学习与练习相结合,实现了对知识的灵活运用、掌握知识之间的联系,从而达到融会贯通.本文采用针对性知识训练,实现了迅速突破,对高中有机化学的几方面学习方法进行了阐述,以期为更好掌握高中有机化学知识提供参考.

    高中有机化学学习方法

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