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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

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150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    基于核心素养下的初中数学课堂教学策略探讨

    高倩
    39页
    查看更多>>摘要：本文以"构建合作式交流""创设生活化情境""设置层次感问题"等教学策略为例,浅谈如何在核心素养的背景下开展初中数学课堂教学活动,希望能够为其他一线的数学教师提供一些参考.

    初中数学核心素养生活化情境

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    浅谈"微探究"在高中数学教学中的课堂评价

    嵇德玲
    40页
    查看更多>>摘要："微探究"式教学追求的是以问题为纽带的课堂教学,提倡让学生带着问题走进课堂,讲究课堂动态生成,目的是改变学生被动学习的习惯,形成主动参与、合作探究的学习方式.但要判断课堂中师生的探究活动是否有效,则需要合理的课堂评价体系的支持.因而在高中数学课堂中进行有效的评价是促进教师教学能力的提升以及提高学生学习效率的重要途径.本文将结合微探究式教学在高中数学课堂实施的课例,阐述如何评价高中数学课堂教学实施效果.

    高中数学微探究课堂评价

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    高中数学选择题解题技巧

    江炳新
    41页
    查看更多>>摘要：高考数学全国卷一共考22道题,选择题12道,填空题4道,解答题5道,选做题1道.其中选择题总分60分,题目难易程度按从低到高的顺序,选择题不仅能充分体现主要的数学思想和数学方法,还可以考察学生的思维层次和解题速度,选择题是否能获得高分,关系到高考数学总分的多少,解答选择题的方法众多,但是基本的要求离不开精准迅速四个字.下面本文根据平时的教学来总结了一些经典有效的选择题解答方法,希望对大家今后解答高中数学选择题有所帮助.

    直接法特例法排除法数形结合法估算法验证法

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    构建初中数学高效课堂的策略探究

    刘媛
    42页
    查看更多>>摘要：21世纪,是一个讲求效率的世纪.在全社会都在倡导高效的背景下,教育教学也不应例外.追求教学高效,构建高效课堂不仅可以提高教师的教学效率,节省他们的时间和精力,还能培养学生的效率意识,是降低其学习负担的一种重要方式,因此,各个学校段都应将其重视起来.在此背景下,初中数学教师构建高效课堂也成了必然趋势.本文对构建初中数学高效课堂的策略进行了重点探究,希望为初中数学教学发展贡献一份力量.

    初中数学高效课堂策略探究

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    小议高中数学教学对学生发散性思维能力培养的策略

    龚海卫
    43页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学工作中,培养学生创新精神和创新能力是新课程提出的要求.其中,发散性思维能力的培养,在提高学生创新能力的同时,还能有效调动其学习积极性和主动性.这就需要教师在注重学生基础知识和技能训练的同时,还要培养学生发散性思维能力.基于此,本文主要就对现阶段高中数学教学中培养学生发散性思维的重要性以及培养措施进行分析.

    高中数学教学发散性思维能力培养策略

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    高中物理微课教学策略初探

    张海鹏
    44,46页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中合理利用微课能够更好地帮助学生学习课堂内容,提高课堂效率.本文将结合我自身的教学经验来谈一谈微课在高中物理教学中的应用.

    微课高中物理教学方法

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    高中物理教学中学生创新能力的培养途径

    杨锦道
    45-46页
    查看更多>>摘要：在我国素质教育大力推广的环境下,国家在学生的培养过程中越来越重视创新能力的培养.高中物理作为高中阶段教学中的重难点科目,在培养学生逻辑思维和创新能力上都有一定要求.物理学习中学生创新能力的培养在塑造学生想象力和逻辑思维等方面都具有重要意义.本文将分析在高中物理教学中培养学生创新能力的重要性及培养的可行性,来探究在高中物理教学中培养学生创新能力的途径,希望通过文中的探讨给广大高中物理教师的日常教学工作提供一定启发,促进物理课堂中学生创新能力的有效养成.

    高中物理创新能力培养方法

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    关注生活体验,引导学生思维——初中物理教学探析

    冯灿辉
    47,49页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学实践中,将物理教学与生活实践密切结合起,使学生在学习的同时能够形成对生活现象和生活问题的关注,做生活的有心人,在对生活的关注和关怀的过程中,形成对知识的有效理解和认识体验的过程,在具体的学习实践过程中,形成对知识的系统理解和感悟体验的过程,促进学生知识和能力的有效提高和发展.基于此,本文将对生活化物理课堂教学模式展开具体的探讨.

    初中物理教学实践生活化体验

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    能量守恒在高中物理教学中的应用分析

    邱国民
    48-49页
    查看更多>>摘要：能量守恒定律在揭示客观自然规律的同时,也说明了客观物质世界中的能量并不会消失,只是从一种形态转变为另一种形态.能量守恒定律实际上证明的是一种物质传递的过程.作为高中物理学习中的重要内容之一,能量守恒定律在解决力学、电学等问题上均有所应用.本文就将通过阐述能量守恒定律内容与应用意义,探究在高中物理教学中能量守恒定律应用的原则与方法,希望通过本文的讨论与探究能够促进高中物理教学水平及教学思路的开拓,给广大高中物理教师的课堂教学提供一些参考和帮助.

    能量守恒高中物理应用分析

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    比热容——基于物理核心素养,让学生发生真正的学习

    王秀琴
    50,53页
    查看更多>>摘要：物理学科的核心素养包括物理观念、实验探究、科学思维和科学态度与责任四大方面.物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习,内化而来的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的关键成分.本文阐述了各个环节如何培养和提高学生的物理核心素养,以期对广大教育工作者有所助益.

    比热容物理核心素养核心概念设计理念

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