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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    浅谈在信息技术教学中培养学生的核心素养

    陶育平
    1页
    查看更多>>摘要：高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成.笔者以具体课堂为例,从设计主题任务、创设问题情境、鼓励小组合作、渗透责任教育四个方面来体现学科核心素养的四个核心要素.

    核心素养信息技术教学

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    问题解决视角下数学关键能力的培养

    邓贤进
    2,4页
    查看更多>>摘要：数学是一门研究现实世界的数量、空间、信息、结构和变化等的学科.近年中,对中学生数学问题解决的能力越来越重视.而能力培养过程中最重要的核心便是"关键能力"的培养.而对关键能力的培养需要基于数据分析能力,数据运算能力,数学建模能力和数学沟通与交流能力这四种能力之上.只有在基础能力的培养下才能提升关键能力,从而形成中学生数学问题解决能力的全面发展.

    中学数学基本能力关键能力问题解决

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    高中数学教学中学案导学的构建

    蔡翠苹
    3-4页
    查看更多>>摘要：数学教学是高中教学中较为重要的部分,也是基础性的学科教学.高中数学有一定的难度,教学的进行旨在对学生素质以及能力的培养.在新课程教学改革的推动下,对高中数学教学也提出了新要求,教学更加注重以学生为主体.学案导学在高中数学教学中的构建发挥了很重要的作用,也与当前的教学要求相适应.本文重点对学案导学的构建措施进行了研究,为高中数学教学提供指导,取得理想的教学效果.

    高中数学学案导学构建方法

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    高中数学学习中学生"懂而不会"的教学现象分析

    陈小琴
    5,8页
    查看更多>>摘要：数学是高中教学的主要学科,在学习的过程中需要学生有较好的逻辑性和专注力,但根据以往的教学经验可知,大部分学生在学习数学知识时,均会出现"懂而不会"的现象,这给提高高中数学教学的质量带来了较大的影响.

    高中数学懂而不会现象分析

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    谈初中数学章节导图的教学功能

    叶茜
    6,24页
    查看更多>>摘要：章节导图作为思维导图的一种形式,在学生的数学课程学习中有着突出的应用价值,是现阶段有效提升学生数学学习效能的重要工具,文章基于此,首先分析了章节导图在学生数学学习中的实际作用,包括贯穿知识、发散思维、形成体系,继而就如何利用思维导图开展数学课程教学提出了针对性的建议,包括用章节导入引入新课、用章节导图串联旧知、用章节导图开展复习、用章节导图解决问题等.

    初中数学章节导图教学功能

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    例谈核心素养下初中数学"多元"作业的设计与实践研究

    褚国方
    7-8页
    查看更多>>摘要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了"核心素养"的概念,核心素养的提出,真正改变了"以知识为中心、教材为本位"的教学格局,强调的是获得学科知识的能力和品格、素养、情感态度与价值观.因此,作为教师要更加注重新课标下数学作业的设计,在数学作业设计中,多元作业内容的设计要符合生活性、综合性、趣味性等特点,多元作业的呈现形式可以类型多元、思维多元,最后通过各种多元的评价方式进行评价.

    核心素养多元作业设计

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    浅析高中数学问题情境的创设

    方小青
    9,11页
    查看更多>>摘要：问题是课堂教学中师生互动最基本、最重要的沟通方式.疑问是发现问题、提出问题、解决问题的开始,只有不断产生问题、解决问题,数学的思维才能一直处在活跃的状态.可以说,问题是数学的核心.在高中数学教学中,知识的抽象性和复杂性让学生觉得枯燥,若教师还是采用开门见山的教学方式,则无法激发学生对数学的兴趣.只有让学生在数学中获取成就感,才能使其保持对数学的热情.成就感源自解决问题,因此,教师可以通过创设问题情境,引导学生对数学学习进行深入的探索,使他们的思维活跃起来,唤醒学生的认知系统,才能更好地提高教学质量.

    问题情境高中数学教学质量

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    运用基本图、轻松解几何——中点、中线(重心)、中位线在相似三角形中的应用

    傅丽娜
    10-11页
    查看更多>>摘要：现在学生对几何题目经常无从下手,不知如何解决,本文通过对基本图的归纳和在一系列题目中的应用来探讨教学中基本知识落实的重要性.

    基本图形中点中线(重心)中位线

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    始于提问成于思考

    胡良科
    12,14页
    查看更多>>摘要：数学是思维的体操,思维始于问题.课堂中除了教师的有效提问外,还有更难能可贵的是学生的主动提问,此时学生的求知欲和情感态度处于积极的状态,是引领学生解决问题的最佳时机;同时,教师的适当的教学策略也能促成学生的主动提问.

    主动提问情感态度问题策略

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    刍议如何在初中数学课堂中实施变式教学

    李英
    13-14页
    查看更多>>摘要：数学变式教学是初中教学中一种良好有效的教学方法,已经逐渐运用于各中学数学课堂.变式教学能够提高学生对数学知识的理解和掌握,加强学生的理论运用能力,培养学生的发散思维和创新能力,在初中数学教学中具有促进作用.

    初中数学教学变式教学实施措施

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