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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

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呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    基于核心素养的高中化学教学策略探究

    陈起香
    63页
    查看更多>>摘要：化学学科作为培养学生核心素养的重要学科,必须注重夯实基础知识,注重培养学生自主学习能力和注重加强学生社会参与意识.笔者结合自身的教学,探究了培养学生核心素养的几种教学策略.

    核心素养高中化学教学策略

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    在初中化学教学中将化学知识与生活有机结合

    黄冬艳
    64页
    查看更多>>摘要：化学是一门抽象性的学科,对初中生而言,学习化学会遇到很多的困难.随着新课改的实施与深化,初中化学越来越要求贴近生活.生活化模式教学能够提升学生的学习兴趣和学习效率,让学生轻易理解并掌握知识.本文将分析生活化模式对初中化学教育的意义及具体实施步骤.

    初中化学生活化教学方法

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    初中化学实验教学现状及趣味实验探究

    黄茹霞
    65页
    查看更多>>摘要：纵观目前初中的教学现状,我们发现,尽管化学实验部分在考试中占据一定的比重,但由于传统教学模式的根深蒂固,使得众多的初中化学教师很难从片面的课堂讲解当中抽离出来,基于此,只有打破传统的教学观念,加强学生的动手实践能力,注重对实验操作的讲解和练习,才能将呆板的化学实验课程转变为趣味性强的实践操作探究.

    趣味化学初中化学教学应用研究

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    翻转课堂在高中化学教学中的应用

    王良献
    66页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种不同于传统教学的创新性教学模式,实现了课堂课后学习的深入融合,课堂教学局限性被打破,有助于培养学生学习能力.论文以翻转课堂教学模式为立足点,认为高中化学教学中应用翻转课堂具有显著优势,在实际教学中要从三个方面做起:一要始终秉承"以人为本"的基本理念,促进个体化学习;二要创设化学动态课堂,实现动态教学;三要利用互联网平台,落实教学目标.

    翻转课堂高中化学课堂教学应用措施

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    概念导图在高中化学教学中的应用刍议

    张潇
    67页
    查看更多>>摘要：高中化学科目中,涉及到了大量的基础知识点以及定义概念,在大多数学生看来繁琐难以理解.但是前期的概念定义对学生后期的学习掌握非常重要,不需要死记硬背,却要求学生的理解掌握.所以,学生只有掌握好基础的理念知识,才能更加轻松地理解学习化学学科的脉络.概念导图就是一种有助于学生把握化学知识点的工具,借用脉络图型将知识点梳理清晰,便于学生的学习,增强学生的思维能力.

    概念导图高中化学教学应用

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    如何进行高三化学总复习

    杨加震
    68页
    查看更多>>摘要：化学高考全国卷体现了源于课本而高于课本的特点.高三化学总复习阶段必须坚持三到位,即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题的能力到位.通过复习,使自己将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化,使自己原有知识链中的薄弱环节得到加强,错误理解的概念得到纠正.

    高三化学总复习

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    浅谈情景教学法在高中化学教学中的应用

    周丽红
    69-70页
    查看更多>>摘要：高中化学这门课程,因其自身实践性极强的特性,使得这门课程的教学内容具有抽象性.要使这种抽象性具体化,最好的方式便是结合教学内容构建情境.本文将结合一些相关的资料,试着分析一下情景教学法在高中化学教学中的应用.

    情景教学法高中化学应用策略

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    基于高效课堂模式下中学化学合作学习的误区与对策

    王思卫
    71页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展以及教育改革内容渐渐深入的发展,教育的发展已经不能通过传统的教学模式而得到满足了.按照新课改的要求,要将教师教学的模式与学习方法进一步的转变,将自主探索的合作学习有效的引入,将以往教材与教师是教学中的主导模式的教学方法进行改变,全面提高学生的素质.

    高效课堂模式中学化学合作学习

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    高中生物新课程生活化教学的实践研究

    马淑娟
    72,74页
    查看更多>>摘要：随着生物教学的持续改革,生活化教学越来越受到师生重视.教师要转变教学观念,大力实施生活化教学,让学生进行自我研究、亲自体验,把生物知识和实际生活进行联系,实现学以致用的目的.

    高中生物生活化教学实践研究

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    初中生物探究性学习活动的实践研究

    吴杜文
    73-74页
    查看更多>>摘要：本文从四个方面论述初中生物探究性学习的实践研究,即生物探究性学习课题与课程的整合设计研究、活动的方式研究、活动开展的过程性评价研究、活动成果在生物课堂教学中的应用研究.旨在提高学生学科的核心素养,为初中生物探究性学习的落实提供一些建议和思考的方向.

    初中生物探究性学习核心素养实践研究

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