首页期刊导航|物理教学
期刊信息/Journal information
物理教学
物理教学

袁运开

月刊

1002-0748

021-62232813

200062

上海市中山北路3663号华东师范大学内

物理教学/北大核心
查看更多>>物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。
正式出版
收录年代

    指向思维进阶的初中物理实验教学研究——以"电热器 电流的热效应"教学为例

    江薇
    43-46页
    查看更多>>摘要:科学思维是核心素养的核心,科学探究是素养形成的重要途径.通过优化物理实验教学,促进学生思维进阶是必要的,也是可行的.文章以苏科版九年级下册"电热器 电流的热效应"一节为例,创设情境、重构素材、细化探究环节,初步探索高效实验教学的策略,旨在落实思维培养,让深度学习真正发生.

    思维进阶物理实验教学重构创设情境问题

    初中物理培优中等效电阻的计算技巧与模型建构

    王雄杰
    47-53页
    查看更多>>摘要:文章介绍了四种巧解复杂电路中(或特殊形状电阻)等效电阻的方法——节点法、等势法、整体法与割补法,并辅之以典例进行方法剖析,以提升资优生的物理思维能力.

    等效电阻初中物理培优计算技巧

    问渠哪得清如许,为有源头活水来——教师教学迭新的案例分析

    陈恒
    54-57页
    查看更多>>摘要:教师的知识迭新是指在教育教学过程中,教师要不断更新自己的知识结构,以适应时代的发展和教育改革的要求.老师还应该积极探索新的教学方法和策略,以提高学生的学习兴趣和优化实际教学效果.

    知识迭新优化教学设计

    从一道全国高考海南卷考题谈物理中的两种"平均力"

    段石峰
    58-61页
    查看更多>>摘要:由2023年全国高考海南卷第17题引发的思考,试题以通电金属杆在磁场中受安培力而跳起为情境,设置两小问分别考查动能定理和动量定理的应用,但两者的平均电流、平均安培力的意义不同,前者是对空间位移的平均,后者是对时间的平均.进一步分析物理中的两种"平均力",说明物理规律本身所揭示的实质和属性,决定了对应物理量平均值的意义.

    2023年高考试题平均力平均值线性变化物理意义

    利用"减心法"处理加速度关联问题

    曾祥军黄致新
    62-65页
    查看更多>>摘要:文章立足于加速度关联的系列问题,通过深层次思考,全方位准确地描述了该类问题的本质.立足于物理问题的本质,作者探究出一种更简便易行的解答该类问题的方法——"减心法",便于师生对加速度关联问题的处理和把握,同时在问题的解答中彰显了更加深刻的物理意蕴.

    加速度关联本质"减心法"

    理解规律 领悟方法 提升素养——2023年全国高考理综甲卷第25题赏析及拓展

    汪钰轩周凤雏杨瑞华
    66-69页
    查看更多>>摘要:2023年全国高考理综甲卷第25题考查了电磁感应现象与动量、能量的综合应用.文章对该题展开赏析,通过一题多解,归纳出"单棒切割"模型中各物理量之间的线性关系和求解此类情境中变力问题的方法,再结合拓展变式,对易错点和成因进行了探讨,以期为教学和复习备考提供有效借鉴.

    动量定理一题多解拓展延伸

    基于一题多解发展物理思维品质——以2023年浙江6月高考物理第23题为例

    王小军
    70-74页
    查看更多>>摘要:文章对2023年浙江6月高考物理第23题在常规几何法解答问题的基础上讨论了等效磁场法和动量定理法及等效磁场+动量定理法,利用多种方法解答试题,拓展试题解答方法,培养学生解决问题能力,提高学生关键能力和思维品质,以期对物理教学提供参考,与同仁交流.

    一题多解常规几何法等效磁场法动量定理法

    敲击金属直管发声音调与其几何尺寸关系的探究

    管修为朱星宇许锦昇张灵凯...
    75-78,61页
    查看更多>>摘要:文章利用控制变量法,详细研究了敲击金属直管发声的音调与其几何尺寸的关系.实验表明,金属管状结构的敲击发声音调与其长度、外径及管壁厚度等都有关系.在其他条件相同的情况下,管越长、外径越小、管壁越厚则音调越低.特别地,音调与管的长度的平方近似成反比.此外,发声的音色与敲击位置、力度和手法显著相关,数据分析表明这是形成了不同的谐波组合的缘故.根据实验结果,我们制作了乐器排钟,可用于物理课堂教学演示实验,有助于学生对声音特性的理解.

    音调音色振动驻波频谱

    电磁驱动与阻尼演示仪的制作和创新实验探究

    牛有明
    79-80页
    查看更多>>摘要:自制一款结构简单、可视性强的演示仪器,它能直观的演示电磁驱动和电磁阻尼,又能进行创新实验探究,加深学生对涡电流、电磁感应和楞次定律的理解,培养科学探究能力.

    电磁驱动电磁阻尼涡流铝盘