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期刊信息/Journal information
物理教学探讨
物理教学探讨

廖伯琴

月刊

1003-6148

wljxtt@swu.edu.cn

023-68253274

400715

重庆市北碚区天生路1号

物理教学探讨/Journal Journal of Physics Teaching北大核心
查看更多>>本刊坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。
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收录年代

    Animate动画在高中物理实验教学设计中的应用——以"探究平抛运动的特点"为例

    邓婷熊良斌
    83-86页
    查看更多>>摘要：Animate制作的动画可应用于演示理想实验,或有特定要求的实验(如反应速度快),或因实验仪器昂贵、不易获取而无法开展的实验.Animate软件仿真性能好、动画效果丰富、交互功能强,能调动课堂教学氛围,成为辅助教师开展实验教学的得力助手.利用Animate软件制作"探究平抛运动的特点"动画课件,详细介绍其设计过程,并探讨了Animate动画在物理实验教学中的应用优势.

    Animate动画高中物理实验平抛运动特点

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    学科核心素养视域下的初中物理单元教学设计——以"电压电阻"为例

    万炎桦杜应银胡春梅
    87-92页
    查看更多>>摘要：以人教版初中物理"电压 电阻"的单元教学设计为例,研究如何遵从学生认知规律,设计教学过程,发挥单元教学在培养学生核心素养方面的作用.

    核心素养单元教学电压电阻

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    "教学评一体化"结构式教学设计探索——以"简谐运动的回复力和能量"为例

    傅霞
    93-96页
    查看更多>>摘要：从教学评一体化角度设计并实施教学能有效促进学生学科核心素养的发展.以学习目标为学习活动设计的导向,通过"教"和"评"促进学生的"学",以教学活动为明线承载学习目标,以核心素养为暗线渗入评价方式,以学习任务支撑学习目标,利用结构式教学多维度促进目标的达成.

    教学评一体化目标达成结构式教学

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