首页期刊导航|物理通报
期刊信息/Journal information
物理通报
物理通报

傅广生

月刊

0509-4038

Wltb@263.net.cn

0312-5992557

071002

河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin
查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
正式出版
收录年代

    物理实验"课程+行业"特色化课程思政实践

    李泽朋张小娟张敬芳耿伟鉴...
    78-81页
    查看更多>>摘要：民航类高校面向民航行业,服务行业特色人才培养.作为天津市(省级)一流课程,中国民航大学物理实验课程教学过程开展特色化课程思政实践,在行业背景、行业规范、实践视角以及自主思政强化等方面开展,形成了独特的课程思政特色,建立了融合行业的教学大纲及教学设计,形成实践视角下的思政融入方式,形成贯穿始终的行业规范渗透方法,创立了学生自主思政强化等特色化物理实验课程思政特点,建立了课程思政"行业+课程"融入法,形成"行业融+课程融"的课程思政模式,为特色类高校基础实验课程思政教学提供借鉴."自主思政"强化可从侧面对课程思政效果进行短周期、反馈式评价,为课程思政教学效果评价提供思考和借鉴.

    物理实验民航行业课程思政自主思政思政效果评价

      原文链接:
    • 万方数据

    大学物理一流课程思政微课设计探索与实践

    陈翼翔
    82-85页
    查看更多>>摘要：通过思考大学物理融入课程思政的设计方案,结合自身的教学实践,分享了前期建设的课程思政微课的经验,提炼了一些典型的思政元素和教学案例,有利于提高课程思政在教学中的实施效果,为相关课程建设提供思路.

    大学物理课程思政微课设计

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    探寻问题本质 规范解题思路——关联速度之绳杆模型的解题三步骤

    何咏志
    86-88,93页
    查看更多>>摘要：高中物理学习过程中,在学习运动的合成与分解时,教师和学生都会遇到一些经典的关联速度问题.学生解决此类问题时也常常出错,教师的讲解往往看似合理,实质还是有背逻辑思维.文章分析了关联速度中的经典模型:绳模型和杆模型,探讨了问题背后的逻辑本质,为学生提供了可参考的解题思路和步骤,帮助学生理解和解决此类问题.

    关联速度绳模型杆模型

      原文链接:
    • 万方数据

    不同版本教材中"分子间的作用力"对比与变化——从学生对"分子间斥力引力变化快慢"的质疑谈起

    吕俊君
    89-93页
    查看更多>>摘要：某些老版本教材和教辅资料认为,分子间斥力变化得比引力快,这个观点错误.当r＜1.109r0时,斥力变化得比引力快,当r＞1.109r0时,引力变化得比斥力快.新教材修正了这个隐蔽错误,淡化了引力和斥力的变化规律,重点突出合力的变化规律,为能量观的培育搭梯架桥.

    分子间的作用力斥力引力变化快慢不同版本教材对比

      原文链接:
    • 万方数据

    基于PBL教学法的LED特征参量测量实验教学

    代芮陈开闫爱民
    94-98,103页
    查看更多>>摘要：实验教学是高中物理教学环节中重要的组成部分,能提升学生的学习兴趣和锻炼实验操作能力,其中将PBL教学法应用在高中物理创新实验教学中是非常有益的教学探索.以"发光二极管(LED)特征参量测量"实验为例,基于建构主义理论,运用PBL教学法将传统的验证性实验拓展成综合的创新实验,充分体现了PBL教学法在发挥学生主动性,提升学生创新能力和综合素养等方面的优势.

    PBL实验教学LED

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于小球受控匀速下落的粘滞系数测量实验研究

    赵高杜妮茜高静敏常清...
    99-103页
    查看更多>>摘要：液体粘滞系数的测量在工程技术和教育教学方面都有着重大的意义.通过设置拉力的方式控制小球在液体中匀速下落,并由速度传感器和力传感器检测小球下落的速度和受力状况,从而测得液体的粘滞系数值.通过此测量方法完成了透明液体、半透明液体以及不透明液体粘滞系数的测量,并研究了粘滞系数和温度的关系.

    粘滞系数落球法受控匀速下落法

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    人机料法环模式下大学物理实验教学研究

    张芸
    104-108页
    查看更多>>摘要：基于人机料法环模式,全面分析了大学物理实验教学中存在的问题,以基础性实验"拉伸法测金属丝的杨氏模量"为例,从主导的人(教员)、到位的机、料、环(仪器、易耗品、实验室条件和学习氛围)、恰当的法(教学方法和教学手段)3方面,对大学物理实验教学展开了较全面的探讨,同时自然融入课程思政和军事应用,为大学物理实验教学实践提供了一定的实践指导.

    大学物理实验人机料法环杨氏模量课程思政军事应用

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    从原理出发自制基于DIS的电磁阻尼演示装置

    梁庆鸿王文清
    109-114页
    查看更多>>摘要：从原理出发,自制实验装置探究强磁铁铝管中下落慢,在有缝隙铝管中下落又变快的原因.实验用LED灯发光说明感应电流产生,用DIS测安培力的大小和方向.装置便于完成电磁感应系列实验,实现多功能.

    电磁阻尼涡流自制教具DIS

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    机械波演示器的对比

    罗冬玲梁志辉张军朋
    114-117页
    查看更多>>摘要：机械波的形成与传播是高中物理必须掌握的一个重点也是难点,教学时演示机械波就显得至关重要了.目前已有的演示机械波的方法有几种,哪种演示效果最佳?哪些是模拟机械波,反映振动和波动的图像,但不能反映机械振动状态通过介质传播而形成机械波这一物理本质?哪些是演示真正的机械波?通过对比几种常见的机械波演示方法,分析各自的优缺点.

    机械波演示优缺点对比

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    采用单片机对固体比热容测量仪器的改进

    李晓磊王学贺
    118-120,124页
    查看更多>>摘要：针对传统的大学物理实验混合法测量固体比热容可操作性差的问题,对其进行了部分改进,采用STC89C52单片机为主控制器,结合单片机内部计时器功能以及重力传感器、温度传感器实现了数据的智能化采集,实验数据会实时显示在液晶屏幕上并存储于单片机存储器内,方便实验数据的整理.相对于传统实验仪器,有效地减少了人为操作方面的误差,具有良好的可操作性.

    STC89C52单片机固体比热容传感器技术测量仪器

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据