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期刊信息/Journal information
文山学院学报
文山学院学报

王光斌

双月刊

1674-9200

wsxyxb@163.com

0876-8886216

663000

云南文山县学府路66号

文山学院学报/Journal Journal of Wenshan Teachers College
查看更多>> 《文山学院学报》刊号为CN 53-1216/Z，是云南省教育厅主管、文山学院主办、国内外公开发行的综合性学术刊物，是学校与地方经济文化发展相结合的一个亮点，刊发社会科学和自然科学各个学科的学术论文。从2010年第1期起，原《文山师范高等专科学校学报》更名为《文山学院学报》，除名称、刊号变更外，学报的卷号、期号等续前不断。，《文山学院学报》从2011年起由季刊变为双月刊，其中第1、2、4、5期（即2月、4月、8月、10月）登载社科类稿件，第3、6期（即6月、12月）登载自科类稿件。 我们诚邀国内外专家学者和我们共同打造“壮剧研究”、“地方•民族文化研究”和“生物资源开发研究”等特色栏目。此外，我刊继续设立“文学•语言研究”、“历史研究”、“理论研究”、“高等教育研究”、“基础教育研究”和其他自然科学方面的栏目，欢迎有意者赐稿。学报邮箱为wsxyxb@163.com。
正式出版
收录年代

    云南壮剧演出习俗"扫寨"中的符咒现象——云南壮剧符咒探秘之二

    许六军
    55-59页
    查看更多>>摘要：在云南壮剧演出习俗"扫寨"中,频繁地出现符咒现象.广南县坡佣沙戏班"扫寨"中的唱祝歌呼祝咒求雨、沿门逐疫、撒豆成兵、驱妖逐怪、书写符箓、悬挂"赏哈"、河边设坛"敬神驱鬼逐疫"、度送神灵回宫、验看鸡卜、预卜吉凶、憧憬来年、向往明天.文山乐西土戏"扫寨"中恭送灵官回宫、铁链捉怪、茅草扫鬼、刺棵逐疫、草绳辟邪、壮话吼喊咒语.这些现象蕴含了丰富的壮族文化色彩,显现出"扫寨"斑驳的原生性,折射出民间艺人对传承和保护云南壮剧的坚韧和不苟.

    云南壮剧演出习俗扫寨符咒文化

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    "西畴精神"所蕴含的唯物辩证法和方法论

    王崇军
    60-62,71页
    查看更多>>摘要："西畴精神"是以西畴县人民为代表的各族干部群众在向贫困宣战、向恶劣环境抗争过程中,创造的以"苦熬不如苦干,等不是办法、干才有希望"为核心要义的一种精神力量.作为一种重要的精神力量,"西畴精神"在其孕育、形成和发展过程中,不仅展现出精神的力量,也体现出实践—认识—实践的辩证法、"从群众中来、到群众中去"的工作方法、尊重自然和保护自然的唯物论等马克思主义的辩证法和方法论.

    意识形态西畴精神辩证法分析

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    合作原则视域下《看得见风景的房间》中人物对话的会话含义分析

    朱传莲
    63-67页
    查看更多>>摘要：文学语用学是将语用学理论与文学理论相结合的一门新兴交叉学科,为文学研究和欣赏提供了一种新途径.文学语用学源于语用学,其研究方法很大程度受到语用学影响.文学语篇的话语理解是作者和读者对语境进行选择后的产物.基于格赖斯会话含义理论的合作原则分析《看得见风景的房间》中主要人物在对话中违背合作原则所产生的特殊会话含义,可以让读者在作品的语境中真实感受不同人物的性格特征、感情态度、内心世界和矛盾思想,使文本的阅读更深入人心.

    文学语用学合作原则会话含义《看得见风景的房间》

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    湖南安乡大鲸港镇方言特色语气词"下着[x?21tso33/to33]"用法探讨

    陈程钟江华
    68-71页
    查看更多>>摘要：文章选择湖南省安乡县大鲸港镇方言较有特色的语气词"下着[xᴀ21tso33/to33]"进行探讨,分析"下着"可用于陈述句、祈使句和疑问句来表达不同的语气."下着"具有增添语气、消减语气、暗示预设、完句和停顿的语用功能,并主要出现在继续体和先行体中.

    安乡大鲸港方言语气词下着句法体貌

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    泰语与文山壮语动词结构异同分析

    杨桂丽
    72-76页
    查看更多>>摘要：具有发生学关系的壮语和泰语,随着语言的演变与发展,两者在语音、词汇和语法层面呈现出了共性与差异并存的现象.文章从两种语言的动词构词形式、词义两方面入手,分析文山壮语和泰语单纯动词、合成动词与附加式合成动词、复合动词、动词重叠等构词特点,旨在找出两者中存在的共性与差异.

    文山壮语泰语动词异同分析

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    近20年来国内拉基语研究综述

    兰良平陈世荣龙婵
    77-80页
    查看更多>>摘要：国内关于拉基语的研究始于20世纪80年代,至今取得了长足发展.为掌握我国拉基语的研究现状,将从拉基语的本体研究、使用现状研究、与其他语言的关系研究、语音与词汇研究、语法研究五个方面进行梳理分析.

    拉基语濒危语言多元一体现状

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    新时代民族团结的践行者促进者守护者教育模式构建研究

    王攀
    81-86页
    查看更多>>摘要：民族团结是各族人民的生命线,铸牢中华民族共同体意识对推进中国特色民族团结进步事业的发展具有重大的历史与现实意义.铸牢中华民族共同体意识确定了民族院校立德树人的新方向,构建新时代民族团结的践行者促进者守护者教育模式,是铸牢高校各民族师生中华民族共同体意识的有效途径,不仅有利于培养民族团结的自觉践行者、忠实促进者、坚定守护者,也有利于推进民族高等教育的新发展.

    新时代民族团结践行者促进者守护者模式构建

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    应用型大学活力课堂创新融合驱动机制建构

    雷金英
    87-91页
    查看更多>>摘要：活力课堂改革是贯彻落实新时代全国高等学校本科教育教学改革精神,培养应用型大学创新性人才的重要举措.基于应用型大学活力课堂建设面临的困境,构建了以"动"为核心、以"平台"为依托、以"活力"为羽翼、以"成"为导向的应用型大学活力课堂创新融合驱动机制.同时为保障机制的运行从课堂建设规则、课堂要素体系、课程思政、资源平台、推进方式、保障体系等六维度提出切实可行的实现路径.

    活力课堂活力要素融合创新驱动机制

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    对构建高校思想政治理论课实践教学评价机制的思考——基于文山学院思想政治理论课实践教学评价机制的考察

    黄晶晶
    92-98页
    查看更多>>摘要：各高校在开展实践教学的教学实践中,由于缺乏专门的实践教学质量评价机制,实践教学容易流于形式,教学效果并不稳定.实践教学评价机制的建立,是实践教学实效性得以实现的重要保障,同时是实践教学规范化、科学化发展的必然要求.实践教学评价机制的构建,要明确实践教学评价概念,深化对实践教学评价目的的认识;明确实践教学目标,并根据实践教学目标和实践教学内容,建立一套全面反映实践教学目标和效果的实践教学评价标准;强化学生的评价主体地位,引入相关教学管理部门的评价,建立多主体、多元的实践教学评价方式;总结性评价与发展性评价相结合,丰富实践教学评价的内容;建立及时的实践教学评价信息反馈制度.

    思想政治理论课实践教学评价机制

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    语言类型学知识在本科语言学相关课程教学中的运用

    王俊清李旻
    99-101页
    查看更多>>摘要：语言类型学被誉为当代语言的一门显学,以跨语言研究为其特色.山西大同大学本科现代汉语、语言学概论课程的教学使用教材语言类型学知识少,课时设置少限制了类型学知识的引入,教师团队语言类型学知识储备不专业,目前,科学合理地尝试在两门课程中引入语言类型学知识是十分必要的.

    语言类型学现状引入尝试

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