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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈农村小学班主任在教育教学中的主体作用

    赵娟
    952-953页
    查看更多>>摘要：小学的学习是小学生知识学习生涯的启蒙阶段.如何在农村小学教育教学中,发扬班主任的教学主体地位,提高学生的学习积极性,从而帮助学生培养学习兴趣.同样农村小学班主任在教育教学中,借助教学土体作用,能够帮助学生进行德育教育,有助于帮助小学生开展良好的德育教育,为农村小学生全面的发展提供保障.因此,本文主要对农村小学班主任在教育教学中的主体地位进行分析进行研究分析,旨在通过相应的策略实践来提升农村小学班主任在教育教学中的主体作业,为小学生的全面发展提供保障.

    农村小学班主任教育教学主体作业

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    小学数学教学培养学生独立思考能力的方法

    曾冬梅
    952页
    查看更多>>摘要：作为一名教师,所需要做的不仅仅是教会你的学生,更加重要的是要培养孩子的独立性,独立思考和独立完成.有些时候,作为老师我们也应该听听孩子的意见,耐心地听他们的独特的见解,独特的方法.为他们营造一个积极、充满鼓励的氛围.让他们拥有创造性思维.

    小学数学教学培养独立思考

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    浅谈让小学生数学学习真正发生——基于学习共同体的学生学习活动设计的实践研究

    孟令辉
    953页
    查看更多>>摘要：关注本质,经历过程,让学习真正发生这一理念的提出,牵动了许多在一线从教的教师的心,给他们指明了研究的方向.随着教育改革的发展,新课程标准中倡导学生独立思考、自主探究与合作交流等数学学习方式.那么,如何能使学生的学习真正发生,如何能使学生的课堂变得高效而有意义,是值得每位教师深思和亟待解决的问题.

    关注本质学习方式高效

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    儿童文学与小学语文教育

    曹虹
    954-955页
    查看更多>>摘要：语文教育是所有教育的基础,同时也是小学教学之中的关键.在小学语文教学之中,儿童文学更是其中的关键,无可替代,因此,本文具体分析研究了儿童文学的内涵、儿童文学与小学语文教育这二者之间的关系,基于此,得出了几点关于如何更好的使得二者有效融合的路径.

    儿童文学小学语文教育内涵关系路径

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    如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

    岑艺
    954页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革标准的深入实施,小学数学教育正在朝向更多元化、开放化的方向发展.小学数学教师在开展教学活动的过程中应该更加注重对学生学习兴趣以及思维能力的培养,为小学生的可持续发展提供保障.因此,各位教师要在教学中积极探索、大胆创新,寻找适合培养小学生数学思维的教学方法,本文就此作出了简单探析.

    新课程改革小学数学数学思想渗透策略

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    初中英语课堂教学实效性的实践与思考

    戴庆芝
    955页
    查看更多>>摘要：在初中英语课堂教学活动当中,英语语言的活动是一个输出和输入的相对过程,在这个教学当中,教师需要充分发挥出自身的组织和引导作用,设计缜密有趣的教学方案,采用多样化的教学模式,主动培育学生的英语核心素养,进而全面提升课堂效率.对此,本文通过对创设教学活动情境、采用幽默风趣的语言、注重合作学习等方式来进一步提高初中英语课堂教学的时效性.

    初中英语课堂教学时效性

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    小学数学教学中学生创新能力的培养

    董宁芝
    956页
    查看更多>>摘要：创新能力是社会迅速发展对于人们提出的基本要求,同时也是开展教育的基础目标.而小学教育是学生接受教育的初始阶段,因此是培养学生素质和能力的关键时期.小学过程中数学科目本身比较抽象,因此我们可以结合适当的教学方式来培养学生的创新能力,进而为其后期的发展打下良好的基础.在本文当中我们针对小学数学教学中如何培养学生的创新能力进行了分析,希望能够为提高小学数学教学效率提供可靠的参考.

    小学教育数学教学创新能力培养

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    试论国学经典诵读和初中语文教学的有机融合

    赖碧晗
    956-957页
    查看更多>>摘要：我国是一个有着悠久历史的国家,传统文化博大精深,在传统文化中最重要的就是国学经典.在初中语文教学中,为了能够提高学生的综合能力,教师可以将国学经典与语文教学进行有机的整合在一起进行教学,通过这样的方式不仅能够提升学生对国学经典的了解,拓宽学生学习的视野,还有助于提升学生的语文学习能力,对于培养学生的语文素养起到重要的作用.本篇文章主要探究初中语文教学与国学经典诵读之间的有效整合.

    国学经典诵读初中语文教学有效整合探究

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    浅析农村小学语文学困生成因及提升策略

    陈婷婷
    957页
    查看更多>>摘要：农村小学生的成绩存在着两极化,在全面提升小学教学水平时,学困生成了教学革新的最大障碍.面对这种愈发强烈的两级分布,小学语文教师百感交集.学困生的存在严重影响了教学效率,针对学困生而提出的教学策略工作的开展刻不容缓.学困生如何转化,首先清晰的了解其产生厌学的根本原因,其次在根本上解决问题,从而达到高效转化.

    农村教学小学语文学困生成因及转化

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    小学数学教学中变"出错"为"出彩"的策略

    刘庭梅
    958-959页
    查看更多>>摘要：传统的小学数学教学之中,针对课堂中的"出错",老师常采取的一种方式,就是对其不断讲解,直至学生不再做错为止.这种方式虽然能够有效提升学生的实际学习效果,但却不能将"出错"教学资源的作用充分发挥出来,老师需要加强对变"出错"为"出彩"策略的研究,以此来真正将"出错"教学资源促进学生全面发展的作用发挥出来.

    小学数学出错出彩策略

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