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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    信息技术教学创新模式探析

    戎建霞
    607页
    查看更多>>摘要：我国经济快速发展,科学技术也日益进步,现阶段我国正处于信息化高速发展的时代,这些技术也逐渐成为人们工作和生活中必备的技能.为了更好地培养我国社会发展过程中所需要的高素质技术人才,所以在我国当前教育阶段,也重视了对学生信息技术的教学,但是在我国传统的信息技术教学模式中也存在着一些弊端,更好地提高学生的信息技术水平,就要对信息技术的教学进行创新.本文主要对信息技术教学过程中教学模式的创新方法进行探析.

    信息技术教学模式创新

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    整合教育信息技术,开展小学语文教学活动的实践研究

    刘沛娟
    608页
    查看更多>>摘要：把信息技术运用到小学语文教学过程中是伴着新课程改革应运而生的,它是一种新兴的教学手段,对提升小学生的课堂注意力,活跃课堂氛围有极大促进效果.但对于这种新型教育模式,教师在其中一些具体方面和课堂教学环节的研究还不够具体、完善,这就需要广大教师共同努力,结合自身的教学实践以及教学特征,来寻找提高信息技术教学的新方法、新途径.

    整合教育信息技术开展小学语文教学实践研究

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    多媒体技术在初中数学教学中的应用

    林英莉
    608-609页
    查看更多>>摘要：数学是初中的基础性学科,在培养学生逻辑思维与抽象能力等方面发挥着重要的作用,数学素养也是现代公民必备的素质之一.数学是一门逻辑性较强的学科,许多公式和符号都比较抽象,初中数学更是增加了一些比较抽象且难的内容,比如二次函数等,在传统的数学教学模式下,教师依靠黑板加粉笔的教学方式不仅使学生很难理解数学知识,并且也没有将数学知识的趣味性展现出来.多媒体技术作为一种新型的教学手段,能够使数学教学更有活力,增添数学课堂教学的色彩,使学生能够积极主动地投入到数学学习当中.鉴于此,本文主要分析探讨了多媒体技术在初中数学教学中的应用情况,以供参阅.

    多媒体技术初中数学教学应用

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    基于"互联网+"的信息化教学在高职思政教学中的应用思考

    胡明媛
    609页
    查看更多>>摘要：随着网络信息的发展,高职院校也在适应潮流学习如何通过"互联网+"的信息化教学使课堂的教学效率和质量更高.高职思政教学课堂上,课程内容信息化既是教学模式的改革,也是新时代课堂教学需要的产物.

    信息化思政教学应用思考

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    谈信息技术在小学数学教学中的应用

    杨洋
    610页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速发展,信息技术逐渐进入课堂,以传统教学无法比拟的开放性、综合性、及时性和高效性等优势,打破了传统的数学课堂教学模式,使教学手段和方法发生了根本性的变革,收到了事半功倍的教学效果.下面,笔者结合教学实践,就信息技术在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法.

    信息技术小学数学教学应用

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    小学生语文写作兴趣的培养策略

    李林毛
    610-611页
    查看更多>>摘要：如今,作文教学具有的重要性逐渐突显出来,与阅读教学进行结合可以促使儿童学习能力以及语文素养逐渐提高.在小学时期,儿童与语文知识进行接触之时相对懵懂,因此怎样引导儿童对语文知识学习,让儿童爱上语文显得非常重要.本文旨在对小学阶段语文教学期间培养儿童写作兴趣的具体策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    小学语文写作兴趣培养策略

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    试论批注在小学语文阅读教学中的运用

    范红
    611页
    查看更多>>摘要：在当前小学语文教学中,学生开始接触到语文的学习,经历系统的听、说、读、写的训练,能够形成语文学科学习的体系.写作在小学高年级阶段学生开始尝试,在此之前学生已经接触到仿写句子等,逐渐培养写作素养.针对小学语文阅读教学中读写结合教学模式,探讨如何以读促写,实现读写的全面结合发展.

    小学语文阅读教学读写结合

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    探析初中语文作文教学中如何进行分层教学

    扎西顿珠
    612页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学实践进程中如何开展作文教学工作,成为教师需解决育人问题之一.分层教学作为颠覆传统课堂结构,关注学生能力、价值观念、思想态度等各方面成长情况的育人手段,能赋予新时代课堂生本性.本文通过探析初中语文作文教学中分层教学应用方略,以期提高初中语文作文教学有效性.

    初中语文作文教学分层教学

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    探究小学语文高年级阅读教学策略

    章静
    612-613页
    查看更多>>摘要：在小学教育阶段,学生各方面能力处于基础培养的阶段,语文作为比较基础且重要的一门学科是学生学习知识的关键.在小学高年级的语文教学中,阅读部分的教学是非常关键的一部分,主要是考核学生对于文章的理解和具体的写作能力,教师在教学过程中必须着重教学,帮助学生提高阅读能力.而进行相关的有效教学需要教师结合学生的实际出发,从学生身心发展的特点,寻找学生最能够吸取知识的方式进行教学,帮助学生更好地学习语文.

    小学教育小学语文高年级教学阅读教学

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    小学语文课堂朗读教学有效性探究

    盛幼民
    613页
    查看更多>>摘要：提高学生阅读能力的前提条件就是学生学会朗读,实际上,朗读在每一个语种的学习中都占据着非常重要的地位.在实际的小学学习中,朗读有助于提高学生的语感,使学生的情感得到升华,同时对学生语文能力的提升也有着不小的帮助.由于教师被传统教学观念所束缚,其采用的教学手段的多样化依旧远远不够,这在很大程度上降低了学生对朗读学习的兴趣,不利于学生阅读能力和语言能力的提升.基于此,在小学语文课堂教学中,教师要致力于教学手段的多样化,以此为朗读教学质量的提升提供助力.

    小学语文朗读教学有效性

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