期刊,文渊（高中版） 2020年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（高中版）

出版周期：月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

"统编本"小学语文高学段文言文教学策略浅析

金欣

946页

查看更多>>摘要："统编本"小学语文教材对中华优秀传统文化格外重视,三至六年级选编了十四课短篇文言文.对于初涉真正意义上的文言文的高学段小学生来讲,难度还是较大的.因此,在教学过程中,教师要提前搭建学段衔接阶梯,充分利用小组合学模式进行方法引领,加强读写训练与拓展,着重培养学生的文言语感,提升学生的语文素养.

关键词：

小学语文高学段文言文教学策略

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提高初中班主任与家长沟通的实效性对策探讨

刘相稳

946-947页

查看更多>>摘要：初中生所处的年龄段是孩子身心发展的快速时期.这个阶段孩子的岁数一般在13岁和15岁之间,这个年龄段的学生正在由童年阶段向青年阶段转变,是身心发展的重要时期.作为初中班主任教书育人,教师首先要明确本身的责任,在教育孩子方面教师要把与家长沟通的工作做在平常,建立长期的友好合作关系,从学校和家庭两个方面来抓孩子的教育,竭尽全力保障孩子身心健康发展.

关键词：

初中班主任家长沟通实效性对策

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查看更多>>摘要：在班级管理的过程中,老师一定要谨记爱与教育,把自身的爱带入到教育过程中,做到桃李满天下,春风化雨润物育人.而且一名优秀的班主任,不仅仅要做到爱学生,同时也要用智慧的眼光去挖掘学生的优点,然后用发现的眼光去纠正学生的缺点.而且班主任对于班级同学管理质量的好坏,一定程度上也决定着学校工作的质量.而且班级是一个学校组成的基本单位,因此要想把中小学的管理工作做好,首先要从班级管理工作做起,这样的话才会一定程度上为中小学管理工作奠定一定的基础.而且在一个班级中,班主任是整个班级的引领者,所以说老师在进行班级管理的过程中,一定要选用合适的方法,从而使得班级管理工作更加顺利的进行.

关键词：

中小学班主任情感素质教育结构提升路径分析

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大数据时代如何深化高中物理学科核心素养培育

万军李兰芳

948-949页

查看更多>>摘要：大数据时代下,深化高中物理学科的核心素养培育,旨在契合新课程标准,贯彻落实素质教育理念.高中物理学科核心素养的培育,是以学生作为独立的生命个体,让学生在高中学习过程中获取所学的素养能力,形成正确的物理观念、科学思维,掌握实验探究能力与明确自身的科学态度与责任.本文针对高中物理学科核心素养的内涵,探究如何在大数据时代,运用现代信息技术,推进高中物理教学改革,实现学科核心素养培育的要求,实现高中物理教学与学生核心素养培育的课程改革目标.

关键词：

大数据高中物理核心素养

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谈谈高中政治教学中的情境创设

欧瑜

948页

查看更多>>摘要：教师通过多种方式对教学材料进行加工处理,从而创设生动有趣的情境,能够激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习的积极性,打造高效性的课堂.本文旨在谈谈在高中政治教学中通过问题创设情境、通过互联网技术创设情境以及通过跨学科整合创设情境,具体阐述在高中政治教学中创设情境,创造一个师生共同参与,学习氛围浓厚的课堂.

关键词：

高中政治教学情境创设

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浅议在小学语文教学如何培养学生的语感

刘永梅

949页

查看更多>>摘要：语感是指通过对语言文字的理解获得感悟、感知的心理过程.在小学阶段,学习语文学科是学生对其他学科开展有效学习的基础,而培养语感又是有效学习语文的基础.语文学科自身的教学规律决定了学习语文最有效的途径就是培养语感.教师对生字、词、语法、章节段落、阅读技巧、写作技巧的指导讲解,对教材内容的详细分析都无法真正实现对学生语感的培养,只有在学习过程中由学生主动投入,发挥主体作用,在听、说、读、写四个方面有效开展实践并总结经验之后,才能有效培养自身的语感并将其灵活应用,因此,重点关注小学生语感的培养是小学语文教师开展教学模式探索、语文学科教学的中心任务.本文将对如何在小学语文教学中培养学生语感提出几点策略分析.

关键词：

小学语文培养语感教学对策

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中小学创客教学环境设计——以智能机器人为例

徐鑫梁博

950页

查看更多>>摘要：随着2017年地平线报告预测"创客空间"和机器人两方面技术会给基础教育带来重要影响,创客教育近几年在基础教育和教育技术领域的热度只增不减[1].本研究通过对中小学现有创客课程的综合,从技术设备差异的角度构建了中小学创客教学课程(环境)分类体系,并选取该体系下具有研究价值的智能机器人编程教学为例进行具体的环境设计,以期为中小学创建创客空间、开展创客教学活动与实践提供一定参考,更好地帮助中小学生提升创新精神、创新思维与创新能力.

关键词：

创客教学教学环境环境设计

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浅谈优化初中数学课的导入

申太红

951页

查看更多>>摘要：初中学生思维尚不成熟,正处于青春期,对未知事物有着非常大的兴趣与好奇心,而良好的导入,是数学教学成功的一半,我从直观性,承上启下,趣味性,悬念激趣,讲故事等等来说明怎样优化初中数学课的导入.

关键词：

优化初中数学导入

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浅析如何在小学数学教学之中培养学生的逻辑思维

杨通伦

951-952页

查看更多>>摘要：本文主要说明了培养学生数学逻辑思维的基本内涵,阐述了培养学生数学逻辑思维的重要作用,同时,指出了一系列培养学生数学逻辑思维所实施的策略.从教学过程、教学模式、教学用具等方面切入研究,以强化学生的逻辑思维能力,促使学生成为社会所需的综合性发展人才.

关键词：

小学数学逻辑思维能力培养方法实施策略

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略析小学语文习作教学跟进指导对策

周振文

952页

查看更多>>摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成内容,它不仅能培养学生基础写作能力,也承担着提升学生语文素养的重要任务.因此,在小学语文习作创新教学过程中,要注重学生主体性,创设适合学生观察和想象能力发展的教学情境,激发学生自主习作的兴趣,让学生爱上语文习作.

关键词：

小学语文习作教学跟进指导

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