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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈高中英语词汇教学与考察策略

    李伟
    137页
    查看更多>>摘要：词汇贯穿英语学习的始终，词汇教学是高中英语教学的基础。有效开展词汇教学，及时多样地进行考察训练能够促进学生乐学好学。本文将对高中英语词汇教学与考察的策略进行探究，浅谈如何更有效地开展词汇教学与考察，以更好地帮助学生提高英语能力。

    高中英语词汇教学策略考察策略

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    如何在农村初中政治课堂教学中培养学生自信人格

    孙丽辉
    138-139页
    查看更多>>摘要：在初中政治课堂中培养学生的自信人格，是提高我国农业人口思想道德水平、精神文明修养的一个重要举措。重视农村的教育事业，从长远上解决三农问题、顺应中国农村发展进步的一个必然选择。本文以如何提高我国农村青年的自信心为主题，展开了具体论述。

    初中思想道德教育自信人格农村

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    小学英语以读促写教学的问题和对策分析

    冉小川
    138页
    查看更多>>摘要：近些年我国不断落实教育体制改革，各个学科不断创新教学方法，小学英语教师要想培养学生的英语写作能力，可以利用以读促写教学模式，但是这种教学模式还不够完善，无法保障教学效果。本文论述了小学英语以读促写教学的问题，提出针对性的教学策略，提升小学英语教学质量，提高学生的综合素养。

    小学英语以读促写教学问题教学对策

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    初中英语学科教学中学生核心素养的培养

    郁文筠
    139页
    查看更多>>摘要：当下初中英语教学课堂，老师教学观念过于传统，教学方法老套，仍旧是把知识文化的传输以及应试考试当作教学的中心，影响了学生英语的学习以及核心素养的培养。为了彻底落实当下素质教育和新课标改革的基本要求，笔者深入探索初中英语教学的课堂，并结合大数据对英语课堂进行分析研究，并提出自身的意见和建议，全面发展和培养学生英语核心素养，让学生在英语课堂中学到更多知识，提高自己的能力。

    核心素养初中英语教学策略

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    小学班主任工作总结

    王志磊
    140-141页
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    提高小学低年级语文识字与写字教学效率

    邓贝
    140页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生虽然注意力不够集中，但是孩子的记忆力不错，记忆的效果非常好，再加上功课并不繁重，所以小学低年级是学生识字的黄金时期，因此，采取正确合适的教学策略是十分重要的。文主主要针对小学语文如何实施识字与写字教学进行重点分析和研究，同时提出部分有效的教学途径，以期增强识字教学效果。

    小学低年级语文识字与写字教学策略

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    中国物理学史料在在初中物理教学中的运用分析

    洪燕
    141页
    查看更多>>摘要：本文就物理学史在教学中的运用为目标，就学习物理学史，尤其是中国物理学史，在教学中的深刻意义，通过举例说明，探讨中国物理学史在教学中的运用意义。

    中国物理学史初中物理教学应用

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    浅谈数形结合法在高中数学教学中的应用

    高波
    142页
    查看更多>>摘要：高中数学有着相对枯燥的教学模式，学生在学习过程中存在着某种压力，这既不利于高中生的发展，同样也不利于新课改的教学要求，在高中数学中采用数形结合的教学方式可以轻松的解决此问题。因此运用数形结合的方法将数学的抽象思维演变成具象思维，这有利于学生只管的在图形中掌握学习技巧和学习方法。

    数形结合法高中数学应用

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    浅谈小学语文教材的"教育性"和"趣味性"

    黄瑜
    142-143页
    查看更多>>摘要：课程教学改革要求小学语文教学具有"教育性"，为了保证小学语文教材的使用效果，应该将小学语文教材的"教育性"与"趣味性"相结合，以提高学生在语文课堂的参与度。本文将在探究的基础上，就此问题提出一些策略和方法，希望能够对提高小学语文教学质量提供借鉴。

    小学语文教育性趣味性策略

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    初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

    桑胜余
    143页
    查看更多>>摘要：随着新课改在现代教育的不断深入，教师在为学生传授知识的同时，也开始注重对学生核心素养下的培养。然而就目前的教育现状看来，对学生核心素养的培养落实的还不够到位，主要原因在于教学方式过于传统、学生的学习略显被动，对学生核心素养的培养的重视度不够等。针对这样一系列的问题，需要教师采取一定的策略，推动学生全面综合的发展。本文主要针对初中语文课堂对学生核心素养的培养展开了一系列的探讨和研究。

    初中语文课堂教学核心素养探索

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