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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈小学生倾听习惯的培养

    刘小燕
    510页
    查看更多>>摘要："倾听",现代汉语词典上定义为"用心细听",即指细心听、专心听.有关语言交际功能的资料表明:人们在日常交往活动中,"听"占45％,"说"占30％,"读"占16％,"写"占9％.人们有一半的时间在听.因此,良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一."倾听"也是课堂教学的重要内容之一,倾听习惯的好坏直接影响学习效率.只有会听、听懂、能听出问题,才能更好地互动应对,达到教学目的 .因此在语文教学中,教师要通过各种途径培养学生的倾听能力,使学生养成良好的倾听习惯.

    小学语文课堂教学倾听习惯

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    小学数学教学中教育游戏的巧妙渗透

    周红
    511-512页
    查看更多>>摘要：我国早在我国魏晋时期就已经开始了对于数学的研究,并随着历史的变迁逐渐形成了一定的教育模式.随着时代发展,在近代数学教学当中,不但增加了数学知识内容,并且对数学教学也有了相应的变化.作为人类生存和发展的重要基础,数学成了我们生存发展必备的知识技能.因此在现代教育当中,数学成了学生主要基础知识学习的组成部分之一,我们需要运用多种教学方法来提高数学教学的有效性,让学生在数学学习的过程中不但可以学习知识内容更可以在有趣的教学中获得全面发展.

    小学数学教育游戏渗透策略

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    论小学数学教育中的趣味教学

    张志华
    511页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象、枯燥的学科,对小学生尤其是低年级学生来说,学好数学是难度极大的.对于小学一年级教师来说,如何科学开展数学教学活动,帮助学生了解数学并激起学生学习数学的热情是一门大难题.本文将从趣味教学角度出发,简要分析目前数学教学中存在的一些问题,并提出几点关于趣味教学的策略,帮助教师改变教学策略,开展生动有趣的课堂教学.

    小学数学趣味教学教学策略

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    分析高二数学教学中学生发散思维的培养

    张菊萍
    512页
    查看更多>>摘要：高中数学知识难度较大,对于学生的思维能力提出了一定的要求,因此,要想让学生学好数学,教师就要注重对学生的数学思维能力进行培养.发散性思维就是一种重要的思维能力,可以让学生从不同的角度看待和思考问题,可以有效的帮助学生提升学习效果,因此,教师在教学中要注重学生发散思维的培养,基于此,本文就分析了高二数学教学中学生发散思维的培养策略.

    高二数学教学学生发散思维培养策略

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    顺势而为打造高效课堂

    李洪良
    513-514页
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    高二数学概率教学的内容设计研究

    邝红招
    514页
    查看更多>>摘要：概率问题是高中数学教学活动中非常重要的构成部分,同时也是学生学习过程中的一个难点.本文针对高二数学概率教学内容设计工作展开了分析和研究,有效提出数学概率教学内容设计要点,提高学生对概率问题的理解能力以及解答能力.

    高中数学教学内容设计

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    浅析长期护理保险的发展研究

    孙阳阳韩佳慧李士雷
    515-516页
    查看更多>>摘要：人口老龄化问题在我国变得日趋严重起来,我国对失能老人的长期护理问题极度重视,为保障失能老年人的身体健康,长期护理保险制度的构建变得尤为重要.本文通过对国内外长期护理保险制度实施的先进经验的总结,指出国内长期护理保险的现状与不足,并为建立健全长期护理保险体系提出建议.

    长期护理保险老龄化养老保障风险

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    试述如何提高疫情期间学生身体素质

    张艳艳
    515页
    查看更多>>摘要：青少年学生是祖国的未来,祖国的希望,对青少年培养一直是国家的重点工作,随着终身体育思想的全面贯彻,学校应该重视青少年体育素养的培养,并把它作为学校体育的一项重要目标来认真对待.为确保学生的身体健康,在整个疫情期间,我作为一名体育教师,全面参与和规划了学生的体育锻炼计划.下面我们就谈一下如何提高疫情期间学生的身体素质.

    疫情体育锻炼身体素质

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    社区高血压患者自我管理的效果

    孟晨
    516页
    查看更多>>摘要：目的:探究社区高血患者压自我管理的应用价值.方法:研究样本抽取本社区1211例老年人中患有高血压疾病的90例患者,其中45例患者纳入对照组,实施常规指导,另外45例患者纳入干预组,实施健康教育与自我管理干预,对比患者干预评分与生理状况.结果:干预实施前,两组患者在健康认知评分、自我管理效能评分方面数据差异无意义(P<0.05);干预后,两组患者组间评分数据均有效上升,且干预组大于对照组(P<0.05);干预组患者夜间血压波动值较之对照组,数据波动更小,血压更稳定,组间数据差异显著(P<0.05).讨论:社区高血压患者实施健康教育、自我管理干预,使得患者对高血压疾病的健康认知更加清晰,在生活中更好的实现自我管理,提升生活质量.

    社区高血压自我管理效果

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    最小"主任"的幸福教育观

    徐颖
    517页
    查看更多>>摘要：班主任作为最小的"主任",在学生的成长过程中却起着至关重要的作用.班主任的一言一行,一举一动,一个微笑,一个拥抱都会在学生心中留下深刻的印记,甚至影响学生的一生.在传统的教育观念中,班主任好像就应该不苟言笑、戒尺在手,但是新时期下的班主任一味严厉,只会让学生产生惧怕而不是爱戴,得不到学生的真心对待,也不能得到学生发自内心的信服.

    班主任幸福教育观幸福校园

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