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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    技工院校幼儿教育专业声乐教学存在的问题与对策

    何晓瑶
    1340页
    查看更多>>摘要：目前教育事业快速发展,特别是在教育改革的背景下,幼儿教育受到了更多的关注.为了更好地满足社会对于幼儿教育者专业声乐教学的人才培养需要,向幼儿教育专业学生传播科学的声乐知识,本文系统性的研究技工院校幼儿教育专业声乐教学,运用创新性的思维分析教学中存在的问题,并提出切实有效的完善对策,以为社会培养更多的教育人才.

    技工院校幼儿教育声乐教学

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    农村留守儿童在实践教学中的良好性格养成教育

    厉雯翠
    1341页
    查看更多>>摘要：在特殊国情下,随着城市化建设的迅猛发展、劳动力重心的转移,在中国形成一个这样特殊的弱势群体:他们被称为"留守儿童".鉴于当前社会犯罪趋于的年轻化,甚至幼龄化,这一问题已经成为影响社会稳定的重要因素之一.也正是如此,我们急需全社会对这些"留守儿童"的关怀.身为教育工作者我们不得不正视:如何在教学实践中关注留守儿童的性格养成教育.

    留守儿童性格养成教育

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    让学生的数学素养在亲历体验中自然落实

    梁玉兰
    1342-1343页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上,借助学生动手操作,能够有效发挥活动在学生学习数学知识、挖掘数学潜能、提升数学素养的积极作用,引领学生从"做"中思、"做"中学,实现数学课堂的实效性与趣味性的有效统一,让学生从活动中认知数学、爱上数学,并学以致用.

    小学数学数学素养亲历体验自然落实

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    浅谈小学英语语法教学

    李珊珊
    1342页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学英语教学目标也有了很大的改变,除了注重英语基本知识的教学之外,更加注重对小学生英语实际应用能力的培养.英语语法教学作为小学英语教学的基础,受到越来越多学校的重视,如何提高小学英语语法教学的效率,成了各小学亟须解决的问题.

    小学英语语法教学

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    真诚沟通互动双赢

    吕平
    1343页
    查看更多>>摘要：幼儿园《纲要》中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力."家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程,根本目标是促进幼儿发展.

    沟通互动幼儿发展

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    小班幼儿良好生活习惯的培养策略

    刘爱华
    1344页
    查看更多>>摘要：良好的生活习惯是培养出好性格的坚实基础,好的性格又会决定孩子的一生.小班阶段是幼儿养成良好生活习惯的关键期,要培养幼儿良好的生活习惯要从帮助幼儿行程正确的概念开始,重视表扬与奖励在幼儿良好生活习惯形成过程中的作用,同时,多与家长沟通,重视家长工作,家校共育,使得幼儿良好的生活习惯在家庭中得以执行和强化.

    小班幼儿培养良好习惯策略

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    从形象与理性谈宋诗中的理趣

    刘成叶
    1344-1345页
    查看更多>>摘要：在唐诗的高峰绚丽绽现之后,宋诗独辟蹊径、悠然发展而来.韵味、风貌和魅力.不同于唐诗的典雅、灵秀、浑然天成,宋诗多在议论中蕴含着深刻的哲理,在平淡中见精巧,风貌独特、意味悠远、魅力内涵.宋诗的理趣既蕴含于景色描绘之中,亦说理与写景结合,或者全以议论讲述道理.这些彰显理性的表达,使得宋诗在唐诗之后为诗国开辟出了一块新的疆土,吸引后人细细品味.

    宋诗形象理性理趣

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    关注学生能力成长探析语文有效教学方法

    吴中红
    1345页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,各科教师在教学过程中需要着重关注学生的综合素养能力提升,要能够将学生的能力提升和素养养成作为教学的目标在教学课堂中改变应试思想,创新教学策略手段实施教学,激励学生积极参与到语文教学过程中深入探析语文知识,习得语文思维能力,获得综合素质的有效提升.本文笔者基于自身三年级的教学经验,从以下三个方面切入探析语文的有效教学方法.

    小学语文学生能力提升策略

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    语文教学中思维能力的强化路径

    刘晔
    1346页
    查看更多>>摘要：语文是教育的基础,作为中国人,会说汉语认汉字是必备能力,语文课程的开设目的并非教会学生简单的识字说话,而是培养他们缜密的语文思维能力,提高学生语文素养,增强学生的综合能力,为学生未来的发展奠定良好基础.本文就职教语文教学中思维能力的强化路径,笔者进行了深入的探究,并作出阐述,希望能给语文教师提供一些教学借鉴,从而促进学生的发展.

    职教语文思维能力强化路径

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    真爱无悔

    倪小慧
    1346-1347页
    查看更多>>摘要：时光如梭,一转眼,我从事幼儿教师这个职业已经20余年.在幼儿园这片沃土中,我和孩子们朝夕相处,共同成长.我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样孩子们也用他们天真、坦率、真诚的爱感染着我,促使我一直奋斗在幼教的行业中.在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生.

    幼儿教育成长与浇灌关爱

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