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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈技工院校英语课程如何有效渗透思政教育元素

    王蕊
    37-38页
    查看更多>>摘要："课程思政"教育教学改革是新时代思想政治工作的新要求，思政教育不再只是思政教师的责任，全体教师都有对学生进行"立德树人"的责任担当。作为技工院校的英语教师，在向学生传授知识的同时，应尝试多种方式、多样途径，在课堂中对学生渗透思政教育，潜移默化的提高学生的思政修养，使学生终身受益。

    技工院校英语课堂思政教育

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    新媒体时代下中职班主任德育工作对策

    陈志坚王靖宇
    38页
    查看更多>>摘要：近些年，随着我国科学技术水平的不断进步，人们生活的所有方面都产生了巨大影响，同样，传统的校园媒体也受到影响。新媒体的背景下，学生成为舆论发表和评价的主体，给学生管理带来了前所未有的挑战。中职班主任是中职学生日常管理和道德教育的主要实施者，负责引导中职学生成长和发展，尤其是对道德教育发展至关重要的指导作用。鉴于此，本文对新媒体时代下中职班主任德育工作对策进行研究。

    新媒体时代中职班主任德育工作方法

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    关于提升高职院校五年制学生心理素质的研究

    马璐
    39页
    查看更多>>摘要：随着社会不断进步，当代高职院校五年制招生规模不断扩大，学生面临的心理压力也在不断增大。本文在介绍基本背景的前提下，概述高职院校五年制学生心理健康主要特点以及心理健康教育对于高职院校五年制学生发展的重要意义。结合实际情况对高职院校五年制学生心理健康存在的问题进行分析，提出相应的解决对策。

    高职院校五年制心理健康

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    浅析高职院校电气自动化专业教学改革

    王现富
    40-41页
    查看更多>>摘要：文章主要是分析了当前我国高职院校电气自动化专业方面存在的问题，同事提出了一些可行性的解决方案，望能为有关人员提供到一定的参考和帮助。

    高职院校电气自动化教学改革

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    试析课程思政背景下高职院校学生意识形态教育现状成因

    杨柳陈丽丽
    40页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化发展，高职院校学生的思想逐渐多元化，很多西方的思潮影响着学生，对学生产生不良的影响。因此，通过意识形态教育，帮助学生树立正确的价值观念和道德观念非常重要。本文主要分析了高职院校学生意识形态发展现状特点，并分析了产生这种现象的原因和解决的方法，提升对学生主流意识的培养。

    高职意识形态现状成因

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    关于中职电气自动化教学中一体化教学模式应用探讨

    刘浩杰
    41页
    查看更多>>摘要：中职学校的办学特色就是培养具有专业技能的学生，为社会输送优秀的应用型技能人才，所以应该围绕这个目标进行教学改革上的不断探索，从而不断提高职业教育的质量。一体化教学模式是一种新型的教学方法，注重理论与实践相结合，发挥学生的主观能动性，在中职电气自动化教学中进行运用的时候，应该结合企业生产情况设置课程内容，可以运用翻转课堂教学，组织各种技能竞赛，还要建设一体化实训室，校企合作优势互补，从而实现良好的教学效果。本文主要围绕中职电气自动化教学中一体化教学模式的应用进行了探究，以供参考交流。

    中职电气自动化一体化教学模式应用

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    高职经管类专业《统计基础》教学改革初探

    董汉中
    42页
    查看更多>>摘要："职教二十条"为深化职业教育改革指明了方向，此文分析了高职经管类专业《统计基础》教学中存在的问题，围绕高职教育办学宗旨，以能力培养为导向，对《统计基础》课程的教学改革进行了探讨。

    高职经管类专业统计基础教学改革

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    新时期背景下中职学生教育管理中的服务型理念的思考

    张芳芳
    43-44页
    查看更多>>摘要：教育全球化持续推进和国家经济快速发展双重背景下，培养应用型技术人才的重要性愈加凸显。作为职业技术人才的主阵地之一，中职院校的重要程度不言而喻。中职院校在以往的教学活动中，以管理理念贯穿始终，这与当下职业教育目标显著悖离。于此背景下，探析新时期背景下中职学生教育管理中的服务型理念具有重要意义。然而，囿于管理理念滞后、管理模式单一、管理人员匮乏等因素制约，中职学生教育管理效果较差。基于此，针对性提出转变管理者的管理理念、建立灵活性的管理方式、提高管理者的服务意识等完善策略，以期推动服务型理念融合于中职学生教育管理当中。

    新时期中职学生教育管理服务型理念

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    基于SSM理论的民办高职院校中高职课程衔接培养模式研究——以成都市10所中高职院校为例

    严世通
    44页
    查看更多>>摘要：十九大以来，为贯彻落实好党和国家对职业教育的要求，加强学生走向社会所具备的基本职业素养以及再学习的能力，职业教育系统进行了一系列的深水区改革。职业教育改革虽然在政策和终身教育理念、基本框架、外部产业适应性、专业设置、中高职协调发展和体系建设等方面取得了一定的成绩，但现代职业教育体系建设仍有待完善，尚未形成一个完整体系，其中的一个关键问题就是我国中高职课程衔接体系尚未真正形成。本文基于SSM理论中的"现实世界"和"系统思维"研究中高职课程衔接问题，通过调查成都10所中高职院校现状及存在的问题，分析原因，提出了相应的改善对策及措施。

    SSM理论中高职课程衔接模式研究

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    "校本化"需求导向下的易班建设管理模式创新探讨

    周紫薇
    45-46页
    查看更多>>摘要：要想保证易班的实际功能最大化的满足"校本化"的需求，就需要创新易班的建设管理模式。本文先阐述易班现有的问题，然后根据"校本化"的需求导向探讨易班的建设管理模式。

    校本化易班需求导向建设管理模式

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