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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    试论小学数学教学中的德育渗透路径

    林建明
    596-597页
    查看更多>>摘要：将德育内容渗透在小学数学教学中,是新课改与素质教育提出的要求,是社会发展的必然要求,因此就需要受到教师的高度关注.只有不断转变教师理念,提高教师综合能力,成为学生的榜样,通过多种方法与途径,来进行德育渗透,才能带领学生健康全面成长.

    小学数学教学德育

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    论小学语文教学中渗透德育教育的方法

    李文祥
    596页
    查看更多>>摘要：小学语文教学对学生学习成长有着重要帮助,其中在课堂教学中渗透相对的德育教育理念,可以确保学生基本素质的有效提升.德育教育的目标是提高学生的道德素质,塑造学生的健康人格.这些在语文课本中也有体现,因此在小学语文教学中融入德育教育,也非常符合课本编者的思路,有助于学生学习语文知识.

    小学语文德育教育策略方法

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    基于学生发展核心素养的大学生德育实践研究

    彭彦华张国迎
    597页
    查看更多>>摘要：当前大学生群体中还有很多思想道德问题存在,而这些思想道德问题的存在大部分都是由于大学生自身,但是学校如果能够采取有效的德育方式,也能够在一定程度上解决这些问题,因此学校有必要探索基于学生发展核心素养的大学生德育实践方式.而在探索之前,学校也必须明确德育在学校教育体系中的地位,并且重视对学生的核心素养的培养,本文也主要围绕基于学生发展核心素养的大学生德育实践进行研究和探讨.

    学生核心素养德育实践研究

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    高中班主任德育工作的认识与实践

    姚海玲
    598-599页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,在高中阶段班主任开展德育工作时,面临着新的挑战,就高中班主任开展德育工作而言,为高效开展其他学科提供了基础保障,而且也让学生养成了正确的人生观、价值观,使学生可以具有较好的道德素养.本文主要论述了在高中阶段,班主任开展德育工作的认识以及实践的方法.

    高中班主任德育工作认识实践

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    网络时代中小学思想道德教育的问题和对策

    孙兰淑
    598页
    查看更多>>摘要：历史发展到21世纪的今天,被视为继报纸、广播、电视之后的"第四代传播媒体"——网络,正以超乎想象的速度渗透到人们生活的方方面面,同时也给中小学德育工作提出了新的要求与挑战.如何利用网络自身的功能与特点,改革传统德育模式,在网络信息化环境下对学生进行"入心实效"的道德教育,培养学生健康的人格和高尚的情操,是摆在当前教育工作者面前的重要课题.

    中小学思想道德教育网络

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    运用信息技术整合小学思想品德教学资源的探讨

    徐兴桃
    599页
    查看更多>>摘要："信息技术+学科教学"是当前比较常见的新型教学模式,也是备受各学科教师欢迎的一种整合式教学模式.如今在小学思想品德教学中,教师为了丰富课堂上的教学资源,也开始注重运用信息技术突破当前思想品德教学的困境.基于此,笔者主要探讨小学思想品德教师如何利用信息技术来有效整合思想品德课程的教学资源.

    小学思想品德信息技术教学资源

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    利用德育丰富小学数学课堂

    叶伟
    600页
    查看更多>>摘要：素质教育要求把德育和智育放在同等位置上,小学数学教学要落实这个根本目标,就要引导学生获取知识和提升能力同时,做好德育,帮助其形成适应社会发展必备品格.本文围绕这个进行探讨,分析小学数学课堂德育现状,并针对用德育丰富教学,促进品质发展提供策略,仅供参考.

    小学数学课堂德育有效策略

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    运用多媒体提升初中德育效果的策略

    陈平
    600-601页
    查看更多>>摘要：互联网时代的来临是不可避免的,时代在发展,人类在进步,电子通讯不断更新换代,包含着人类智慧的结晶,便利着人们的生活,但它对人的影响也是两面的.尤其是对于初中生来说,初中生相对于其他类别的学生来说,他们的自控能力比较差,而且初中又是一个关键时期,对于学生性格、品行的发展至关重要,初中是一个形成自我人生观、价值观、世界观的时期,影响德育的方面有很多.

    多媒体技术初中德育工作效率提高策略

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    浅谈初中道德与法治高效教学实践策略

    宋雨濛
    601页
    查看更多>>摘要：文章结合当下初中道德与法治教学现状,深入探究初中道德与法治高效教学实践策略,意在提升我国初中生法治意识,培养其道德品质,推动初中教学体系优化发展,同时也为业内同仁提供参考性建议.

    初中教育道德与法治高效教学法实践策略分析

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    初中音乐教学中德育教育的渗透研究

    李培培
    602页
    查看更多>>摘要：音乐是表现艺术的一种形式,具有较强的感染力,能够渲染环境,不仅如此,人们也常常用音乐表达内内心感受,音乐逐渐和生活密不可分.因此,初中音乐教师有必要重视音乐课堂教学,从音乐本身特点出发,鼓励学生自己鉴赏以及品味音乐,引导学生挖掘作品的德育内容,使学生产生情感共鸣,下面笔者将研究如何在初中音乐教学中渗透德育教育.

    初中音乐教学渗透德育教育

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