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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文智慧课堂的构建策略分析

    刘漾
    983页
    查看更多>>摘要：伴随着教育改革的推进,在教学过程中也愈发的重视智慧课堂的构建,语文课堂是我国教学体系中一个重要组成部分,在课堂中更应当重视智慧课堂的构建.本文主要探讨了以现代信息技术为例的小学语文智慧课堂的构建策略,以期能为小学语文教师提供有效的建议.

    小学语文智慧课堂现代信息技术

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    浅谈初中化学教学中的分层教学

    韩丹
    984页
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    基于语文核心素养建构高中语文教学高效课堂的探讨

    王莉
    984-985页
    查看更多>>摘要：现如今高中语文课堂中,教师采用的依然是传统的教学模式,教师过于注重知识传输,不重视学生综合能力的培养,长此以往,学生在学习中会逐渐丧失主动性,过度依赖于教师,会让教学效果大打折扣.因此,在高中语文教学课堂,教师应该以学科核心素养培养为基础,增强学生对知识的掌握程度,从而提升语文教学效果和质量.笔者结合目前高中语文教学现状,以高中人教版语文教材为例,提出了培养学生核心素养的对策.

    高中语文核心素养高效课堂

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    如何构建初中语文高效课堂

    赖晴
    985-986页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段,语文是一门综合性学科,学好语文知识,不仅能够提高学生的文学素养还能够提高学生的思维表达能力,对学生的日常生活也有极大的帮助.课堂教学时间短暂,教师如何高效利用课堂有限的时间提高学生的语文素养,就成为初中语文教师需要研究的主要问题.受传统教学思维的影响,教师在语文教学中基本采用传输式教学法,这样的教学模式看似高效却将学生放在一个被动的学习位置,因此学生的学习效率不高.本文将对初中语文课堂教学中如何构建高效课堂展开讨论,提出可行性教学改革策略,希望可为初中语文教学提供新的教学思路.

    初中语文课堂教学高效课堂

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    生活化的小学语文中年级习作教学分析

    文春梅
    985页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,习作是重点教学内容.新课程改革中明确提出,教师要结合生活化内容开展教学,将生活知识融入教学中,使学生能够高效理解语文习作知识内容,提高学生的口语表达能力,并将生活化内容融入写作中,从而使学生的写作内容更为真实,语文写作能力得以提高.

    小学语文生活化年级习作教学分析

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    小学数学教学中学生思维能力的培养

    罗梦思
    986页
    查看更多>>摘要：新课改理念倡导"自主、合作、探究"式的教学,要求教育工作者要摒弃旧有的教学理念与方法,学习新的教学观念与方法.在新课改不断深化的时代形势下,本论文结合当前小学生的现状,立足小学阶段学生的数学学习水平以及心理特点,探索了培养小学生数学创新思维的策略、途径,希望对其他的教育工作者以启迪.

    小学数学思维能力培养自主学习探究式学习

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    浅谈初中高效化学课堂的构建

    王嘉欣
    986-987页
    查看更多>>摘要：在当前新课程改革的背景下,如何提高教学质量,提高课堂教学效率是教师追求的目标,也是教学重点、难点所在.基于此目的,本文积极探索初中化学高效课堂教学方式,为后续提供参考和建议.

    初中化学高效课堂化学教学

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    核心素养下的高中物理实验教学

    庞婷
    987页
    查看更多>>摘要：随着社会的飞速发展进步,我国的教育事业也在不断的前进,而高中时期作为学生学习生涯的重要时期,是学生未来的规划发展极其重要的阶段.物理学科的核心素养是现阶段教育改革中产出的新型教育观念,将其有效运用到高中物理的教学过程当中,在提高学生对于物理学习的主动性的同时,还能提高教学效率.因此,在高中物理实验教学的过程中,教师自身需要对教学方案进行不断的改进,从多个角度进行分析考虑,进而让学生学习物理的效率提升,并且在学习过程中其核心素养也得到良好的发展.

    高中物理核心素养实验教学

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    初中语文教学中小组合作学习的优化策略

    吴燕
    988-989页
    查看更多>>摘要：根据新课标的要求,传统教学模式已越来越不适应初中语文课堂,因而为保证学生的语文成绩,教师应逐步将小组合作学习模式引入课堂,继而加强学生的自主学习能力,推动学生对文章中心内容的理解,以此实现高质量的教学模式.为此本篇文章主要说明现阶段语文课堂的教学问题,以及如何采取小组合作学习模式进行教学.

    初中语文小组合作优化策略

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    微课在高中化学教学中的实践应用和思考

    牛倩倩
    988页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到我国中小学校园中,使原本枯燥无味的课堂变得生动有趣,所以教师要创新教学模式,在教学中运用微课,提高学生的学习兴趣,提升教学质量.本文以高中化学为例,分析微课在高中化学教学中的实践应用和思考.

    微课教学高中化学教学实践应用思考

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