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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    藏区初中英语听力教学方法探讨

    美朵
    995页
    查看更多>>摘要：在藏区中学英语听力的教学方面,许多学生都存在着学习与理解困难的问题,这种学习的状态是学习背景以及心理原因和听力材料所带来的影响.但在初中英语教学的大纲当中明确提出"听力测试要在中考等相关考试中所占比例不小于20％,听力的测试要检测学生的理解能力",由于藏区教学条件有限,因此,教师需要利用当前的设备,尽量展现出教材中的内容,达到最终的教学目的,也要在听力教学活动中培养学生的学习兴趣.本文首先分析英语听力教学中存在的问题,并根据问题探究如何进行初中英语听力的教学,为日后的教育教学工作奠定基础.

    初中英语听力教学提升方法

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    小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

    阮淑艳
    995-996页
    查看更多>>摘要：伴随着我国当前社会的发展,教育越来越受到人们的重视.传统的教学模式已经不能满足学生的需求以及社会的发展需要,教育活动需要积极创新教学模式,改变教学观念.在小学英语的教学中,将绘本教学引入到课堂中能够提升学生的综合能力,也能够提升学生的学习成果和效率.本文首先分析小学英语教学引入绘本教学所存在的问题,并根据问题提出解决策略,为日后的教学工作奠定良好的理论基础.

    小学英语绘本教学解决策略

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    基于立德树人理念探析藏区小学数学教学有效策略

    泽仁多登
    996页
    查看更多>>摘要：自立德树人理念推行以来,如何通过课堂教学活动从学生行为习惯、思想观念、知识技能方向着手完成德育、美育、智育、劳育等教育融合育人任务,使学生能和谐发展,成为教师要探讨与解决教学难题之一.其中,藏区作为教改重要地区,亦需在立德树人理念引领下挖掘课堂教学素质教育潜能,为学生不断发展给予支持.本文基于立德树人理念探析藏区小学数学教学有效策略,以期提高藏区小学数学教改质量.

    立德树人藏区小学数学

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    浅谈高中数学的概念教学

    黄烁
    997-998页
    查看更多>>摘要：数学概念是思维的语言.既是数学知识的细胞,也是学生学习数学的基础.为了更好地学习数学,需要设置正确的概念,具有正确的逻辑起点和认知基础.因此,概念教育在数学教育中非常重要.正确理解概念是学习数学的基础.加强数学概念教育是提高数学教育质量的重要手段.

    高中数学数学概念理解

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    提升农村初中英语课堂小组合作效率可行性对策的分析

    王英
    997页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断深入的背景下,我国教学工作更加注重学生的全面发展,渐渐采用了多样化的教学手段.对于农村初中英语教学工作来说,由于农村学生在小学阶段未能打好英语基础,且开口说英语的机会较少,大部分学生在英语学习中都存在学习效率低的问题.为了更好地提升农村初中英语教学的总体质量,教师要合理地采用有针对性的教学模式.文章围绕农村初中英语课堂小组合作效率为主题展开分析,提出有利于提升农村初中英语课堂小组合作效率的可行性对策.

    农村初中英语课堂小组合作效率

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    初中生物教学中怎样提升学生实验能力

    谢仁春
    998-999页
    查看更多>>摘要：在课改的现阶段,以实验为基础的生物课程,需要关注学生实验能力的培养,以提高学生的生物素养,为学生探寻生物规律、生物现象等内容打下基础.但是,初中生物实验教学的现状并不乐观,学生的实验能力亟待提升.基于此,本文结合初中生物教学现状分析,结合规范实验操作、引导学生正确观察、提高学生实验能力、注重个性化引导等多个方面,针对性地提出几点教学建议,希望能为相关教育工作者提供参考.

    初中生物实验能力提升方法

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    如何构建初中语文高效课堂

    王正文
    998页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段,语文是一门]综合性学科,学好语文知识,不仅能够提高学生的文学素养还能够提高学生的思维表达能力,对学生的日常生活也有极大的帮助.课堂教学时间短暂,教师如何高效利用课堂有限的时间提高学生的语文素养,就成为初中语文教师需要研究的主要问题.当前受到传统教学思维的影响,教师在语文教学中为了高效地将语文知识传输给学生,基本采用传输式教学法,这样的教学模式看似高效却将学生放在一个被动的学习位置,因此学生的学习效率不高.

    初中语文高效课堂构建

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    创新小学英语课堂教学,发展学生核心素养

    熊晓华
    999页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实施,培养学生的核心素养已经成了时代的口号,而小学英语作为学生的基础课程,理应承担起发展学生核心素养的重任.因此,如何创新小学英语课堂教学,发展学生的核心素养,已经成了小学教育者们共同思考的问题,本文将围绕此问题,提出相应的解决对策.

    小学英语课堂教学核心素养解决对策

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    浅析如何攻克小学三年级数学解决问题

    丁学渊
    1000-1001页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,教师根据三年级学生知识能力现状以及身心规律特点,创设生活化数学问题解决情境.进而增强数学应用意识,并运用所学知识技能推理验证数学现象生成演变过程,对于数学能力发展以及综合素养提高具有重要促进作用.为此,本文展开相关教学研究并提出针对性教学建议.

    三年级数学解决问题

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    高中生求异创新思维的培养方法

    邓立春
    1000页
    查看更多>>摘要：《中等职业学校语文教学大纲》加速了中等职业学校的语文课程改革的进程,语文教学的重要性也突显出来.在《语文课程标准》中指出"思维发展与提升"是重要的学科核心素养,因此高中语文教师应当重视发展学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性、独创性.教师在教学中培养学生的求异创新思维,有助于学生突破传统思维模式的限制,进入理想的思维境界中.从现存问题、培养原则、理想状态、培养策略几个方面探讨高中语文教学中学生求异创新思维的培养,以期有效调动学生的学习积极性,改进课堂教学方式,实现培养学生语文学科核心素养的目标.

    高中语文求异创新思维培养原则理想状态培养策略

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