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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    让真实的语文实践活动成为学生习作的源头活水——以三上第六单元习作《这儿真美》的教学为例

    李海丹
    552页
    查看更多>>摘要：观察作为小学中段的一项重要内容,在三年级的习作阶段起着重要的作用,而观察需通过结合真实的语文实践活动进行设计和展开.笔者从活动前:摸清学情,活动设计;活动中:引导观察,加深感受;活动后:积累词语,共绘导图的形式,激发学生的习作兴趣,让学生爱上习作.

    实践活动习作兴趣

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    新形势下生涯规划教育在学校教育中的探索

    苏亚利
    553页
    查看更多>>摘要：近几年来,我校面对高考改革的新形势,立足实际,抢抓机遇、迎接挑战,延展生涯规划教育内涵,以生涯规划教育作为促进学生全面发展、全员发展的出发点和落脚点,把生涯规划教育和学生心理健康教育有机融合,提高思想认识,强化组织领导,开展主题活动,加强辐射带动,推动了我校生涯规划教育工作不断迈上新台阶.

    新形势规划教育探索

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    审美教育助力健康珠海的策略研究

    王春阳劳野
    554页
    查看更多>>摘要：本文探索审美教育与健康之间的作用机制,以审美教育促进城市健康文化为主题,以审美教育型公共文化场所建设为具体抓手,提出健康珠海的实施策略,进一步深化珠海健康城市建设.

    健康城市健康文化审美教育型公共文化场所健康珠海

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    基于学生科学思维发展的创造性探究——教《声音是怎样产生的》有感

    严学锋
    554页
    查看更多>>摘要：随着小学科学教学研究的不断深入,我们发现,探究活动从过去单一的活动型转向思维发展型,即学生在探究活动中的思维发展引起了广大教师的重视,但许多教师有此想法却难以落实,甚至盲目而为,造成学生科学思维的发展出现"无源之水",思维的发展未经层层拓展而出现"跳跃"甚至"脱节"等现象.本文就如何在发展学生科学思维时正确地分析、把握好学生的探究,使探究对发展科学思维起积极的作用来作一些探讨.

    探究激发唤醒促动思维

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    人文地理与教学

    张丽华
    555页
    查看更多>>摘要：初中地理学习对地理的掌握和生活习惯的形成有着深远的影响.学习人文地理学的精髓,是通过对自然地理的理解而形成的人文地理学知识,包括地方风俗习惯、自然景观的文化重要性和地方社会发展的方向.因此以初中地理教师的角度去向学生讲解人文地理,让两者共同努力,提高课堂效率至关重要.

    人文地理教学策略

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    浅议中考英语复习中的潜在问题及教学对策

    李秀玲
    555页
    查看更多>>摘要：英语作为一门国际语言,是现代社会任何一个职业工作者不可或缺的语言工具.在初中英语教学中,由于学生自身英语基础和语言学习能力差异,所以英语学习态势存在明显异样.在中考英语复习中,怎么助帮学生树立信念,专注于英语复习,取得更贴心的检测效果,是英语教师需要思考的核心问题.于是乎,此文主体就中考英语复习的教学策略进行解析,结合现实,从多个维度进行权衡,确保学生学习生效.

    中考英语存在问题复习策略

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    浅谈幼儿园生活化科学活动的有效性

    张海玲
    556页
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    如何让学生敢说、爱说、会说

    刘年佳
    556页
    查看更多>>摘要：在飞速发展的当今社会,影响孩子能力以及语文素养的早已不再只是阅读和写作,口语交际对于提高孩子们的语文知识和能力,培养他们的语文核心素养,都起着不可或缺的作用.部编义务教育语文教科书更加重视口语交际这个版块,每一册书中都安排了四次口语交际内容,建构起了生活化的口语交际话题,更加贴近孩子们的日常生活,更加能吸引孩子们参与其中,激发他们表达的愿望.

    部编版语文口语交际语文素养

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    婚姻家庭住房权的优先保护研究

    史雪飞侯柯文
    557页
    查看更多>>摘要：婚姻家庭住房权的优先保护制度的建立充分体现我国宪法的优越性,这是对人权的尊重和保护,现在的法律思维已经得到很大程度的传播和普及,对于婚姻中如何保护家庭住房权力已经成为人们的紧迫需要,我国正在努力实现法律对于婚姻家庭当事人的基本保障,本文论述的重点就是全面讲述婚姻家庭住房制度实施的必要性和如何在法律途径下实现这种制度.

    婚姻家庭住房有限保护基础

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    教学质量信息化跟踪效益分析

    赵步杭路新春
    557-558页
    查看更多>>摘要：教学质量分析是教学教研的一个重要依据,是发现教学问题、解决教学问题的有效举措,2013年教育部颁布《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,进一步明确教学质量评价和分析具有导向作用,是推进教育向纵深改革的关键.然而,虽然当前教学质量检测已经开始使用现代化信息技术进行检测,但是当前的综合评价还是局限于手抄分数,这在县级及以下农村尤为普遍.因此,随着时代的发展,教学质量效益分析融入现代化信息技术是必不可免的趋势,本文笔者在《信息技术在教学评价中的应用研究》课题组中,通过课题组一年多的研究、分析、总结,就教学质量使用现代化信息化的跟踪效益分析进行简要概括.

    教学质量效益分析信息化技术

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