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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文识字教学中信息技术的融合探讨

    刘占营
    64页
    查看更多>>摘要：教育事业是我国整体经济建设快速发展之根本,是我国各行业发展之方向,同时关系到我国民生.随着经济和科学技术的不断发展,教育水平的不断提高,作为祖国的未来和希望,青少年的教育问题得到了越来越多的关注.目前,随着新课程的不断改革和时代的发展,教育部门要求学校开展小学语文信息化教学.信息化技术是一种新型的教学方式,在校园中的应用也越来越广泛.

    小学语文识字教学信息技术

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    初中信息技术教学中小组合作的有效利用

    傅强
    65页
    查看更多>>摘要：当前,我国教育形势随着信息技术的应用出现了一定程度的变化.在这种情况下,初中信息技术课程应当探索全新的教学模式,让学生能够进一步强化学习质量,实现良好的发展目标.小组合作教学具有一定程度的应用意义,其能够帮助学生进行深入合作,使他们能够锻炼自身交流能力,强化基础学习效果,实现良好的信息技术授课目标.因此,教师需要针对初中信息技术课程应用小组合作的方法进行深入研究,明确主要实施策略,达到良好的教学质量.本文通过分析小组合作在初中信息技术教学中的作用,阐述了相关实施方法,以供参考.

    初中教学信息技术小组合作

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    信息技术多媒体与学科教学的有效融合研究

    李文华
    65页
    查看更多>>摘要：本文首先整体阐述了信息化技术与学科教育融合的价值,并且进一步解析了信息化技术与学科教育融合的具体举措.以期为学科教学的高品质开展带来可参考的建议.

    信息技术多媒体学科教学融合

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    "互联网+"背景下中小学英语教育扶贫路径探究

    吴烨芳
    66页
    查看更多>>摘要：在当前今互联网科技迅速发展的背景下,政府能够利用互联网实施精准扶贫政策,同时互联网也为教育事业的扶贫提供了技术支持.在互联网大数据下,政府能够提高扶贫治理的效率,所以在精准扶贫过程中利用互联网大数据的呼声也越来越高.近年来,随着中小学英语教育在"互联网+"中的广泛普及,贫困地区学校的英语教育也得到了发展,教育扶贫有了全新的方式.本文对当前"互联网+"背景下的中小学英语教育扶贫现状展开了调查,提出了中小学英语的教育扶贫路径的选择.

    互联网英语教育教育扶贫路径探究

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    高中信息技术教学中微课的有效利用探索

    王红珍
    66页
    查看更多>>摘要：随着教改的不断深入高中信息技术教学借助互联网等方面的发展,提升了教学的有效性和趣味性,教师在信息技术的指引下,应当逐步解放思想,更新个人教学理念,从而积极引入多种多样的信息技术,保证课堂讲解的质量和效率,提升学生对于高中信息技术课程的依赖程度,保证在教学过程中产生相应的创新能力和自主学习能力.本文重点探讨在高中信息技术教学中应用微课的优势以及优化其应用效果的办法.

    微课高中信息技术利用策略

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    如何利用信息技术优化小学英语课堂教学

    摆银萍
    67页
    查看更多>>摘要：英语对现在的小学生来讲是十分重要的一门课程,随着世界各国之间的合作交流不断加强,英语的掌握和学习变得尤为重要,新的课程标准对英语的教学也提出了更高的要求,这就要求小学英语教师转变教学思维,改进教学模式,巧妙合理使用信息技术优化小学英语的教学,让学生爱上英语学习,有效提高学生对英语的掌握程度,教师要加强师生之间的口语互动,加强小学生的英语听说读写能力的培养.

    小学英语信息技术在教学中的应用教学策略

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    创客理念下的中小学信息技术课教学研究

    占小翠
    67页
    查看更多>>摘要：为顺应我国新课程改革的要求,创客教育已经逐渐出现在人们的视野中.在创客模式下,充分发挥了信息技术的作用.在初中信息技术课堂上的应用,有效提高了学生的学习兴趣,培养学生信息技术能力,促进信息技术教师不断开展教学工作.因此,将创客模式应用到中小学信息技术课程是很有意义的.这就要求中小学信息技术教师要不断更新教学理念,创新教学模式,加强对实践内容的教学,促进中小学生的全面发展.

    创客理念中小学信息技术课程教学研究

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    信息技术与课程融合在初中教学中的应用

    叶宏林
    68页
    查看更多>>摘要：初中教育教学中信息技术是一种重要的教学手段,通过信息技术与课程之间的融合,能够更好的提升课程教育教学效果,激发学生对于知识的学习兴趣,让学生更加积极主动的参与到支持的学习当中.为此,在初中教学中要不断地创新开发信息技术教学手段,以此更好的与课程教学相互融合,最终提升教育教学效果.

    初中课堂信息技术策略

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    初中信息技术课堂差异教学探讨

    付霖临
    68页
    查看更多>>摘要：信息技术课是一门实践的课程,对于初中生而言,信息技术课程的学习具有一定的技巧性.而信息技术课堂差异教学的方式方法也体现在课堂的方方面面,每个学生学习的效率都不一样,课堂上的差异教学能有效的促进教学方案的开展.本文将探讨初中信息技术课堂中差异教学的模式,体现差异教学带给学生们的现实意义.

    信息技术差异教学高效学习

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    信息技术与语文课程有效整合的应用

    张洪玲
    69页
    查看更多>>摘要："信息技术与语文学科教学的整合"其根本宗旨是培养学习者能够在信息化的环境中利用信息技术完成课程学习的目标,并学会进行终身学习的本领.如何将信息技术与语文学科课程的教与学融为一体,从而改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,我力求通过激发学生兴趣、创造宽松、和谐的学习氛围,让内容丰富的语文课堂作为信息技术的载体充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量,促进语文教学改革,培养具有现代素质的学生.

    信息技术语文课程有效整合

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