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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

    田忠和
    724页
    查看更多>>摘要：我国文化历史悠久,文化力量雄厚,在众多的文化中,国学经典是重要的组成部分,也是我国优秀文化的代表,需要我们去传承和创新,对此在初中语文的教学中,需要将国学经典诵读与语文教学进行融合,引导学生提升语文素养.在实际教学中需要老师对教学方式等进行合理创新,做到两者之间的有效整合,提升学生对我国传统文化的认可,同时增强语文课程的魅力,提升文化底蕴,激发学生的学习热情.

    国学经典诵读初中语文整合

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    中学数学课堂教学要重视"发现学习"

    王洪才王连洲赵凤武
    725页
    查看更多>>摘要：在组织开展中学数学课堂教学过程中,教师应该引导学生主动学习,不断的启发以及鼓励学生,让学生可以大胆的发现,强化创新.本文对中学数学课堂教学要重视"发现学习"展开了深入分析.

    中学数学课堂教学"发现学习"

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    如何在高中化学实验教学中提高学生的实践能力

    代竹若
    725页
    查看更多>>摘要：随着我国的经济发展水平的不断提高,素质教育的改革也随之提上了进程.尤其是对高中化学课堂中的实验教学的关注度也越来越高,不过,目前的高中化学实验教学的许多层面还是有很多的提升空间的,这些不完善的地方影响了化学实验教学的课堂的效率和成绩.所以,加强学生们在高中化学实验教学过程中实践能力的意义是十分深远的.

    高中化学实验教学实践能力

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    初中英语教学中渗透英美文化知识的意义和方法

    陈佩
    726页
    查看更多>>摘要：随着当前教学改革的不断深入,教学方式也在不断发生变化,其中让学生能够掌握更多的知识的学习方法已经成为主流,因此在当前的英语教育中,需要不断渗透英美文化.这样一方面是能够保证学生在该语系下有更好的发展,一方面则是能够培养学生的兴趣,让语言内在的逻辑能够被学生掌握.因此本文主要对这种情况进行分析,希望对广大教育工作者能够有一定的参考作用.

    初中英语教学英美文化意义以及方法

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    思维导图在小学语文教学中的有效融合

    陈静
    726页
    查看更多>>摘要：本文主要分析了小学语文教学中思维导图的应用,重点分析了应用策略,有利于教师从中获取经验,更好地在实际教学中应用思维导图,锻炼小学生的思考能力.教师也要善于利用语文中的问题引导学生思考,使学生受到良好的熏陶,积极思考和学习.

    语文教学思维导图有效融合

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    浅谈在游戏中培养幼儿交往能力的策略

    陈瑜婧
    727页
    查看更多>>摘要：众所周知,交往能力乃是社会人必备的一种素养,需要从小培养.而在学前教育期间,幼儿教师可借助游戏方式来对幼儿的交往能力加以培养,促使幼儿在游戏当中与同伴进行沟通交流,逐渐形成合作意识,养成交往能力,进而更好的适应社会.基于此,本文旨在探究通过游戏对幼儿的交往能力加以培养的具体策略,希望能为实际教学提供些许参考.

    幼儿游戏交往能力

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    如何培养高中生的数学核心素养探究

    陈世桥
    727页
    查看更多>>摘要：当前"核心素养"在教学改革中是一个热点话题,也是新高考背景下最为重视的一个改革.在当前的实际教学中,核心素养成为教学的主要目标.在当前新高考的背景下,强调学生的核心素养,在数学科目教学上,要将学生逻辑思维的训练、内化于心的思想方法作为核心素养着重培养,在这样的背景下,应用信息技术提升高中生数学核心素养培养,对其终身发展具有重要的意义.

    高中生数学核心素养

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    初中体育教学中学生自主学习与实践能力的培养

    杜长富
    728页
    查看更多>>摘要：新时代更加注重学生个性化培养和个性发展,初中体育在培养学生身体素质和心理健康方面发挥的重要意义.因此,老师在教学过程中,应该发挥学生的主观能动性,重视激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,促进他们积极实践和探究,真正全身心的融入体育学习中来,实现身心健康发展.

    初中体育自主学习实践能力培养

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    基于"学为中心"的小学语文阅读课堂教学探索

    次旦央吉
    728页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学主要目标是强化学生的综合学习素养.阅读课堂教学过程会培养学生的正确价值观念,升华学生的情感意识.因此,在小学语文课堂教学中,教师应践行以"学为中心"的先进思想意识,充分显示学生在课堂学习中的主体位置.教师以"学为中心"体现,培养学生的自主学习能力、个性化学习方法.同时要注重显示学生的主体位置,教师在以学生为中心的课堂中引导学生完成高效阅读,会提升学生的整体学习成效.基于此,文章中主要分析了以"学为中心"思想在小学语文阅读课堂中的践行策略.

    "学为中心"小学语文阅读课堂策略分析

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    基于生物学学科核心素养的高中生物实验教学策略

    杜静
    729页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革如火如荼推进,核心素养教学已经成为现今当之无愧的教学主题,而科学素养也成为新时期人才的必备素质.高中生物课程的开展已经不仅仅是把生物知识与技能的传授作为基本教学目标,更是承担着健全学生科学思维方式的重要职责.高中生物教师要在日常教学中注重素质教学的根本地位,持之以恒地探索教学内容与学生实践的融合路径,推动生物课堂教学回归本源,确保每一名学生都能在生物学科的学习中有所收获、有所成长.基于此,本文将着重阐述高中生物教学中学科核心素养的培养策略.

    生物学学科核心素养高中实验教学策略

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