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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    基于核心素养的高中地理教学方法探究

    王文珍
    744页
    查看更多>>摘要：随着素质教育与新课改的持续推进,如何提升高中地理课堂教学有效性和学生核心素养已成为广大地理教师的主要课题,教师应深度思考怎样构建地理高效课堂,如何做到寓教于乐,让学生在课堂上有效吸收地理知识,学得扎实愉快,考得自豪满意.因此,本文将基于核心素养视角,分析当下高中地理教学现状,依托于高中地理教材内容和教学目标,积极创新高中地理课堂教学模式,通过多种教学手段的合理高效应用,切实提升地理教学质量和学生地理核心素养.

    核心素养高中地理教学探究

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    学前儿童发展心理在家庭教育中的应用分析

    王延军
    745页
    查看更多>>摘要：儿童是祖国的花朵,是民族的希望.学前期是儿童生理、心理发展最为重要的时期.这个时期儿童的身体、语言、思维、个性等都会得到快速发展.从家庭教育的视角上,对儿童的心理和生理进行探究,不仅可以为儿童构建良好的发展环境,还可以引导儿童树立积极向上、乐观阳光的学习生活心态,引导儿童思维、行为、性格等方面的正向形成.以儿童为本,增强家庭氛围,以此来保障儿童未来的正确走向.

    家庭教育学前儿童发展心理

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    初中体育教学中学生体育兴趣的培养探讨

    王耀华
    745页
    查看更多>>摘要：现在越来越重视学生的兴趣培养,对于中学生来说,兴趣更是运动的催化剂,因此来探讨一下中学生的体育兴趣.提升学生的体育素养,同时提高教学质量,要从学生本身真正意义上来进行培养.教师也应适当调整上课方式,注重学生的课堂体验感,更好的实施兴趣培养方案,结合当代体育教育进行教授.

    初中体育教学兴趣培养

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    初中数学教学中培养学生解决问题的思维能力

    王菊红
    746页
    查看更多>>摘要：俗话说,学得多不如学得灵活.是的,现在的学生根本就不用担心学不到知识,反而是缺乏学习知识的方法,即学得不够灵活,特别是解决问题的思维方式不够发散或多面.而这一点,也正是现在很多的教师所忽略掉的部分.

    初中数学解决问题

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    浅谈小学语文课堂自主学习情境的创设

    王印水
    746页
    查看更多>>摘要：在新课程标准改革理念的影响之下,小学语文教师积极创新教学策略和教学方法,在创设语文学习情境的同时,引导学生可以自主的融入与知识内容的探索中,既可以帮助学生探寻适合自身的学习途径,也可以通过语文核心素养的优化,培养学生养成良好的学习习惯.所以,从这一层面来看,培养学生自主学习,对其自主学习情境进行创设是极为关键且重要的.对此教师还要对自主学习情境的创设策略提起充分的重视,从而有效提升学生的学习质量.

    小学语文课堂教学自主学习情境创设

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    探究初中数学分层教学的策略

    李莉
    747页
    查看更多>>摘要：素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力.数学教学要体现素质教育的精神必须以人为本,充分发展学生的潜能.但初中学生的知识水平和思维能力都不尽相同,所以对学生进行分层教学,能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,较快地提高教学效果.

    初中数学分层授课有效教学全面发展

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    在中学语文教学中如何培养学生的创新能力

    朱滢
    747页
    查看更多>>摘要：语文教学要不断更新教育观念,坚持以学生为本的教育理念,以课堂为主阵地,积极探索课堂教学改革,通过创造自主和谐的教学氛围,为学生张扬个性、发挥创新潜能提供契机和平台.

    语文教学培养创新能力

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    初中音乐教学的创新漫谈

    张何艳
    748页
    查看更多>>摘要：创新是人类社会发展进步的重要条件和动力,因为人类发展的历史本身就是不断创新的历史,创新不仅是一个民族进步与国家兴旺发达的不竭动力,也是文化与知识持续发展的必由之路,更是音乐文化得以生生不息传承与发展的内在驱动力.在初中基础教育阶段,我们所要培养的创新素质主要指向创新意识与观念,发展创新能力得以产生和发展的个性品质.创新意识与观念的培养离不开创新行为——创新过程.

    初中音乐课堂教学创新浅谈

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    对中学英语语法教学方法的探索

    白俊华
    748页
    查看更多>>摘要：传统的语法教学已不适应英语课程标准,不利于学生语言交际能力的培养.近几年中学英语教学强调弱化语法,但是语法在整个英语交际中的作用不可忽视.如何让学生轻松有效地学习运用语法、让学生积极主动地参与到语法教学过程中来是需要探索的课题.从调动学生积极性的角度探索中学英语语法教学的方法,目的是改善学生对语法学习的态度、调动学生的参与热情,提高语法学习的效果.

    语法教学照片法比较法

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    初中数学课后习题的分层解析

    司利萍
    749页
    查看更多>>摘要：数学学科主要就是借助习题方式,考查学生的素质和能力.初中数学课后练习题是让学生对各章节知识重难点的巩固训练,是提升学生解决问题能力的主要阵地.笔者探析如何在课后习题中,通过对分层教学法的应用,先易后难,循序渐进,做到精讲精练,反复回练,使课后习题的讲解更优化,课堂教学效果更佳.

    初中数学课后习题分层解析

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