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文渊(高中版)
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文渊(高中版)/Journal Wen Yuan
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    在高中化学教学中渗透绿色化学理念

    王迎喜
    120页
    查看更多>>摘要:我国作为拥有全部工业体系的大国,近年化学工业的发展势头迅猛,发展速度过快也导致出现了许多负面影响,大量的化学生产和实验出现的"三废",对环境产生了极大的影响,气候变化、水体污染等,破坏了人们赖以生存的环境,因此高中化学渗透绿色化学理念非常重要,应该遵循可持续发展理念.

    高中化学教学渗透绿色化学理念

    多模态教学在初中英语听说活动中的应用实践

    吴传丽
    121页
    查看更多>>摘要:随着当代教育事业的不断发展,英语教学领域的教学方法也在不断革新,各类教学方法层出不穷.多模态教学方法即在教学过程中,利用多种渠道多种教学手段来调动学习者的多种感官协同运作,以达到加深印象强化记忆的目的的教学方法,这种教学方法在近几年受到广大教师们的极力推崇,也深受学生的喜爱.本文将围绕多模态教学在初中英语听说活动中的应用实践这一问题进行阐述和说明,希望以此为广大教师群体提供更多有关学习英语听说的有效方式,帮助学生听懂并大胆表达出来.

    多模态教学初中英语听说活动

    在新高考背景下的高中英语词汇教学初探

    杨万云
    121页
    查看更多>>摘要:词汇是构成语言的最基本要素,是英语的根基.词汇量的积累及含义的掌握能力在很大程度上影响着学生英语综合水平.因此,在新课改背景下,高中英语教师应该重新审视词汇教学的重要性,采取灵活、有效的方法帮助学生提升单词记忆效果,改变机械重复的记忆方式.

    新高考背景高中英语词汇教学

    初中语文高效教学开展策略

    张婷
    122页
    查看更多>>摘要:初中是学生打下良好基础,并且培养自身各方面学习能力的关键阶段,在初中学生学习的科目相比小学来说会更加多样,但是核心的科目还是没有出现改变.语文是初中学生必须要掌握的一门学科,同时也是在初中教学当中非常重要的一门学科,在现阶段的语文教学里学生对语文的认识还不够丰富,学习的主动性不强.因此,教师应该在教学里根据现阶段学生的年龄特征、性格特征制定适合的教学策略,将学生带入到语文教学当中,让学生可以收获更多的语文知识,为之后的语文学习打下良好的基础,并且在教学过程当中培养学生的学习自信,让学生能够更主动地参与到语文学习.

    初中语文高效教学开展策略

    高中生物教学中小组合作学习的策略探讨

    曾晓斌
    122页
    查看更多>>摘要:随着素质教育的推进,要求教师注重教学方式的多元化,在给学生传授理论知识的基础上,更重视学生自主学习能力和思维能力的培养.通过小组合作学习,使高中生物课程教学变得更加灵活和高效.本文结合实际教学,从灵活设计学习内容、充分发挥组员潜力、发挥成绩评定作用三个方面入手,对小组合作学习的运用进行探讨.

    高中生物小组合作重难点突破巩固练习

    基于核心素养的小学数学概念教学思考

    赵燕
    123页
    查看更多>>摘要:随着新一轮课程改革的深入推进,核心素养成为新时期各学科教学的根本出发点.小学数学学科涵盖了众多抽象的数学概念知识,其中许多知识超出了学生的思维认知范畴.这时,教师如果轻描淡写地为学生讲解概念定义,将会直接影响学生的学习效果.因此,为了夯实小学生数学学习基础,教师必须从数学概念教学出发,深化学生对数学概念的理解与认识.

    核心素养小学数学概念教学

    浅析高中地理教学中如何引入环保教育

    张蕊
    123页
    查看更多>>摘要:随着社会的不断发展,人们的生活水平发生着巨大的变化,但是随之而来的同样有愈演愈重的环境问题.人们对资源的过度开采导致地球环境急剧恶化,人们所生活的家园也变得似乎并不那么的美丽.在高中的所有学科当中,地理拥有其独特的优势能够很好地给学生带来环保教育的意义,充分完成环保教育的任务,因此,高中地理教学不仅仅要带给学生地理知识,更要通过这些知识让学生意识到环保的重要性,从而加强学生们的环保意识.

    高中地理环保教育教学方法探究

    浅谈初中语文教学的核心素养

    周俊华
    124页
    查看更多>>摘要:核心素养是近几年课程改革深化以来一个比较新的概念.对于初中生如何才能较高的语文核心素养,是语文教师值得深入思考的问题.由此语文教师要发挥自身语言的教育功能,在课堂中不断改善和创新教学方法,丰富教学内容.此外,教师还要尊重学生的学习主体地位,注重理论联系实际,营造良好的教学氛围,从而全面提升学生的语文核心素养.

    初中语文核心素养教学策略

    试析小学数学教学课堂中如何引导学生自主学习

    支立苗
    124页
    查看更多>>摘要:随着我国教育水平的不断提高,教材上也在不断的完善.对于生活或者是学习上来说,数学都是必不可少的学科,不论对处于小学教育的学生还是大学生,学习数学都是最基础的最必要的学科.数学属于理工类学科,教师在课堂教学时应去多培养学生的思维模式,让学生们自主的去学习,主动、积极的去在数学问题中探索.但由于教育的改革,数学学科的难度也有所增加,进而导致了在数学教学课堂中有部分同学不喜欢学习数学,进而对数学学科产生了厌烦的心理.因此,在教师教学的过程中应该去引导学生去主动的学习数学.

    小学数学教学课堂引导策略

    高中数学课堂教学方式改革初探

    曹丽芬
    125页
    查看更多>>摘要:在高中阶段,数学是学生学习的重点及难点学科,学生往往会因初高中衔接阶段数学学习内容跨度大、难度深等原因难以适应高中数学学习节奏,产生许多学习难题.此外,传统高中数学教学更注重题海战术、讲授式授课的方法,使学生在日复一日的学习中逐渐丧失了学习自主性,难以对数学学习保持较高的兴趣.为此,教师不妨在高中数学教学中针对学生学习特点及学习内容的难度来合理设计教学课堂,创新教学方法,实践科学教学理念,帮助学生缓解学习压力,切实提升学生数学能力.

    高中数学教学方式改革创新