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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学科学实验教学的优化策略思考

    王军
    276页
    查看更多>>摘要：小学科学的实验性非常突出,实验性也是这门学科的重要特色.教师需要+的关键组成部分,全面剖析具体的学科教学内容.根据学生的学习能力发展要求,通过对教材内容的精心安排来设置必要性的实验活动.真正实现学生直观体验和直接操作之间的有效互动.对于小学生来说,实验活动的吸引力比较高.学生也能够发展个人的技能,积累丰富的知识经验.教师需要不断优化及改进科学实验教学活动.既满足学生的操作需求,又能够进一步提升学生的知识吸收能力和消化能力.促进实践活动参与与科学知识学习的有效落实.

    小学科学实验教学优化策略

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    学有所悟,学有所乐——小学数学教学如何实现教学创新

    丁盼红
    277页
    查看更多>>摘要：数学在小学众多科目中仍脱颖而出,深受每一位任课教师的关注,并且小学数学作为数学学习道路上最为基础的学习内容,对学生一生的学习起着奠基作用,小学数学教育目标是指导儿童主动用已知的知识解决不在知识范围内的东西,用开拓性的数学思维解决未知问题,帮助学生勇于提出新问题,敢于质疑权威,在发问和质疑中不断地探求新的方式实现自身的全面进步,走上更为顺畅的求学之路.基于此,本文主要从小学数学教学创新意义出发,共同探究新课改下的小学数学创新教学的具体方法,使学生学有所悟,学有所乐,推动小学数学的有效开展.

    小学数学教学创新具体方法

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    浅谈新课改下如何开展小学语文教学

    李连云
    277页
    查看更多>>摘要：在学生自主成长以及社会实践中,语文课程是非常重要的奠基石.这门课程也是小学启蒙教育阶段中的基础学科,与学生的成长以及发展密切相关.良好的语文教育有助于学生实现顺利的社会化,为学生的社会实践做好铺垫工作.教师需要着眼于小学基础教育阶段中学生的语文学习基础以及背景,了解提升课堂教学质量的相关要求,积极开展小学语文教学实践活动.

    新课改小学语文教学策略

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    小学语文互动课堂探究

    王璞
    278页
    查看更多>>摘要：随着社会不断进步与发展,教育改革也日益完善,教师成为了小学阶段教育活动组织者与引导者,语文教师在课堂中的主导作用与小学生的主体作用也可以得到充分发挥.因此,在语文课堂中如何进一步激发小学生在语文教学中的参与度与积极性、主动性以及创造性也逐渐成为教育领域更为关注的问题.因此,在日常的语文教学过程中,教师应注重对学生天性的释放,使学生可以积极参与语文知识地的学习,自信勇敢表达自己在语文课堂中的想法.本文从以下几个方面来论述语文课堂中师生互动的构建策略.

    小学语文互动课堂教学探究

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    如何搞好初中物理教学

    刘祖亮
    278页
    查看更多>>摘要：高效教学是教师的核心工作任务,考验着教师的基本功.对于初中阶段的物理教学来说,高效课堂有助于学生的自主学习,让学生明确个人的学习行为和学习方向.教师节要关注教学实践经验的有效总结及反思,了解学生在不同阶段的学习表现和学习困惑.主动消除学生的畏惧心理,全面调动学生的积极性.

    初中物理教学现状策略分析

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    走进内心,创造奇迹——高中英语情感教学的应用

    董丽端
    279页
    查看更多>>摘要：情感教学要求教师以认知因素的深入分析为基础,深入了解情感因素对教育教学的积极作用和影响.进一步增强教育效果,顺利完成前期的教育目标.英语新课程标准要求教师以学生语言技能的培养和语言知识的积累为依据,了解学生情感态度的发展情况.以融洽的师生关系为着眼点,为教学任务的顺利完成做好铺垫工作.其中情感目标与课堂教学内容的融合非常关键,这一点能够更好的理顺整个课堂教学的思路,将情感教学贯穿于学科教学的始终.

    高中英语情感教学应用策略

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    如何使小学语文课堂"活"起来

    赵红艳
    279页
    查看更多>>摘要：众所周知,小学生的性格可塑性较强,正是认知系统完善的时期,在学生心中教师是一个最直接、最权威的榜样,所以教师身上肩负着重要的责任,打造一个轻松愉悦的环境让学生畅游吸取知识,小学阶段学生刚刚从幼儿园提升上来,本应没有很重的作业量,游戏依旧是吸引他们的最好办法,作为一名优秀的教育者,应该注重课堂的活跃性,让自己的课堂充满魅力和吸引力,而不是简单的灌输教材上的知识,本文将针对如何使语文课堂"活"起来做简要分析.

    小学语文课堂"活"起来

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    核心素养下初中历史创新教学策略

    姜振村
    280页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学改革不断深入,当今教育中对学生核心素养的培养是广大教学工作者探讨最多的课题.在实际教学活动中,初中历史教师不仅仅停留于讲课之中,一定要有大局观念,有针对性、全面性的进行教学研究,将历史知识进行拓展,在课本中会出现很多专业性比较强的知识点,教师要善于运用通俗易懂的方式将其表现出来,使学生对知识更容易接收和理解.教师引用历史案例、运用史料来扩充学生的知识视野,让学生成为课堂上真正的小主人,从而在新时代培养出历史核心素养优秀的学生成为了当前教学研究的关键.

    核心素养初中历史创新教学策略研究

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    谈谈小学班主任工作的开展

    江玉娟
    280页
    查看更多>>摘要：教育兴则国家兴,教育强则国家强,教育与社会同步发展,教育兴则国家旺.时代发生的一切都以某种形式在校园中展现出来.班级工作也应把握时代特征,不断更新观念,积极应对面临的挑战,为国家培养具有健全人格的人才.由此,本文就谈谈小学班主任工作的开展.

    小学班主任工作开展

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    小学语文教学中课堂互动性的有效研究

    杨春华
    281页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学迅速发展,教育部门对课堂互动性的关注程度越来越高,这也是目前广大教育工作者研究最多的一个课题.在众多新型教学模式中,互动性教学脱颖而出,这种教学手段更注重学生在课堂中的主体地位,要求师生之间共同参与、积极配合,无论在课上还是课下师生间相互交流,创建和谐的师生关系,不仅提高语文教师的教学效率,还能提高学生的学习效率,互动教学让小学语文课堂实现双赢的局面.基于此,本文主要对小学语文教学中课堂互动性的有效研究进行了全面分析,以期帮助学生实现更好的发展.

    小学语文课堂互动性有效研究

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