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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    以师德践行教育——实践陶行知"爱满天下"的教育理念

    吴珊珊
    1025页
    查看更多>>摘要：作为陶行知先生教育思想的重要组成部分,其所追求的"爱满天下"指的是在幼儿教育的过程中,教师尊重幼儿的主体地位,以平等的态度对待每一位幼儿.在教育管理的过程中以爱作为出发点,教导学生的同时创造良好优质的教学环境.本文主要探究在幼儿教育背景下,"爱满天下"教育理念的实践措施,以期促进幼儿教育质量的提高.

    师德爱满天下幼儿

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    培养数理超常儿童问题意识的思考

    王六平
    1026页
    查看更多>>摘要：问题是数学的心脏.老师应充分发挥数理超常儿童的聪明才智,为学生构建新型师生关系,积极鼓励孩子提问,让孩子体验成功的快乐.

    数理超常儿童问题意识

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    微课在课堂教学中的高效应用

    余贵珠
    1026-1027页
    查看更多>>摘要：微课是现代教育背景下衍生出的一种先进的教育手段,其针对课程教学中的一些重点、难点和疑点内容而设计,具有鲜明的应用优势.教师结合语文课堂的有利时机,发挥微课的积极作用,优化应用微课教学,能更加有效地指导学生完成语文阅读和学习.为此本文主要就微课在小学语文教学中的具体应用策略展开分析.

    小学语文微课语文教学

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    巧用混龄游戏,促进幼儿的交往能力

    张丽娜
    1027页
    查看更多>>摘要：幼儿园的混龄活动是当前重要的教育尝试与教育改革.多样化的混龄活动形式中,混龄游戏是其中基础的,可操作性强的混龄方式.其游戏的特性也可以有效的提高学生的参与积极性.因此在当前幼儿园开展混龄游戏的教育实践中,多通过活动角的构建,以幼儿自由活动的形式来促进幼儿交往能力的提高,提升幼儿的社会化能力.而不同年龄阶段之间幼儿的相互配合可以通过不同年龄学生的相互配合,实现游戏质量的提升从而促进幼儿的成长.

    混龄游戏幼儿交往能力

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    户外游戏在学前教育中的有效拓展

    殷越
    1028页
    查看更多>>摘要：在当今社会,学前教育越来越受到人们的重视.各幼儿园也开始重视幼儿思维发展和创新创造能力的培养.这些能力不是坐在教室里获得的,而是需要孩子们积极参加独立游戏和户外活动.但有不少幼儿园在进行户外自主游戏的过程中,缺乏老师的有效引导,让孩子自己玩,无法准确发掘自己的才华.在幼儿园的户外自主游戏中,只有教师才能向孩子们指出一条明路,并不断地观察和引导他们走上正确的道路.同时,在拓展户外运动的同时,也要注意学生的安全和健康,并建立有效的防护措施,达到预期效果.

    户外活动学前教育教师指导户外拓展安全措施

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    新冠疫情中,如何上好第一堂线下课

    赵年顺
    1029页
    查看更多>>摘要：本文就新冠疫情中,如何上好第一堂线下课从两个方面进行了阐述:一上好生命教育第一课,平复学生跌宕之心;二重建班级文化,帮助学生恢复良好的学习状态.从科学认识新冠疫情,树立自信心,增强"四个自信",到重建班级文化,帮助学生恢复良好的学习状态,践行立德树人,科学育人.

    新冠疫情上好线下课

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    泉

    黄成达
    1030页
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    对外汉语中日本留学生"比"字句偏误浅析

    罗方舟
    1031页
    查看更多>>摘要：本文通过分析语料库和问卷调查,探究日本留学生"比"字句习得及偏误情况,并提出教学意见.语料结果显示,偏误类型可归为形式偏误、语义偏误、句式偏误这三类,其中属于语义偏误的"程度副词误用"这一项偏误最多.造成偏误的原因有教学脱离实际、母语负迁移等,需要教师多元施教,有针对性的教学.

    "比"字句对外汉语教学偏误分析教学建议

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    浅谈疫情对旅游业的影响

    耿瑞聪
    1032页
    查看更多>>摘要：2019年底,疫情从武汉爆发,并且蔓延全国.这种病毒不仅可以通过人类接触传播,而且具有很强的感染性.对人们的安全、出行带来了极大的影响.那些原本计划春节期间出游的人也不得不取消他们的出行计划,给旅游业的经济带来了巨大的损失.这次疫情和17年前的sars病毒一样具有攻击性,但传播范围更为广泛.在此背景下,本论文将全面分析新冠疫情对旅游业带来的影响.如何应对,以及未来将如何发展?

    疫情旅游业发展对策

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    疫情中的单片机原理课程线上教学改革探索

    宋飞飞李萌萌席文静蒋志伟...
    1033页
    查看更多>>摘要：疫情防控期间,为做好"停课不停学、学习不延期"工作,开展了单片机课程的线上教学.课程设计主要包括课前录播教学、课堂提问答疑和课后仿真实验三个环节,将教学视频等通过"超星学习通"软件进行发布,学生通过课前预习、课堂签到、课堂答疑、随堂练习、课后仿真实验等环节完成该课程.通过线上教学提高了学生学习的积极性、动手能力和独立思考问题的能力.与传统线下教学比较,具有很多优势,可以将线下和线上结合,发挥更好的教学效果.

    学习通录播教学仿真软件单片机

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