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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    细查病因对症下药——小学中高年级计算错例分析与策略

    邹添辉
    398页
    查看更多>>摘要：毫无疑问,在小学数学的教学事业中,计算项目具备着不可取代的意义,关乎孩子们的心态与思维.可就实际情况来看,孩子们在计算时难免会暴露出大量的漏洞与薄弱点,这让正确率大打折扣,并打击到他们的学习热情,孩子对数学出现抵触、排斥心理.为扭转这样的困境,笔者立足于客观条件,围绕计算问题展开了系统、透彻的剖析,揭露了其源头所在,并制订了具备高度针对性与可操作性的改善规划,以求改善孩子们的计算水准,希望能带来一定的思路与启迪,为教学事业做出贡献.

    计算中高年级策略

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    高中生地理读图能力的培养途径探究

    艾江波
    399页
    查看更多>>摘要：地理作为高考必考科目之一,其重要性不言而喻.在高中地理教学中,地图作为主要内容,学生只有掌握与拥有读图能力,才能解决相应地理难题,提高自身的学习能力.当高中学生拥有一定的读图能力,学习效果会愈发显著,能够帮助学生建立完善的地理知识框架结构,夯实学生的地理学习基础.为此,高中地理教师在课堂教学中,要重视对学生读图能力的培养,促进学生综合发展.

    高中地理读图能力培养途径

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    小学数学学生学习兴趣激发研究

    蔡升权
    399-400页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中有效设置互动环节和丰富课堂教学内容是激发学生学习兴趣的关键所在,学生乐于接触更为轻松愉悦的事物和期待性的知识.教师要想方设法使原本平淡无奇的课堂教学变得生动起来,唤醒学生学习数学知识的强烈动力和兴趣,在师生共同努力下提高数学的教学效率.因此,本文针对如何激发学生的数学学习兴趣提高小学数学教学效率这一问题进行了分析,并提出了一些有效策略,以期提高数学课堂的教学质量和学生的学习效率.

    小学数学学习兴趣激发策略

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    高中数学解题思维策略的应用与研究

    张美玲
    400页
    查看更多>>摘要：在基础教育领域,数学是一个逻辑性较强的综合性学科.特别是高中数学,要求学生不仅要具备较强的数学学习能力,还需要具备清晰的思维能力和逻辑推理能力.在解题过程中,解题思维要有足够的灵活性和推理性.所以,在新课改、新高考形式下,训练学生的数学解题思维,就显得格外重要.本文就高中数学教学解题思维的训练,就如何在学生解题的过程中来开展数学思维的训练,谈一谈自己的一些看法.

    高中数学解题思维策略应用与研究

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    基于核心素养的高中语文诗歌鉴赏教学策略探讨

    龚红丽
    401页
    查看更多>>摘要：诗歌鉴赏是高中语文教学的重要内容,也是高考必考内容.诗歌鉴赏教学不仅能够传承我国优秀传统文化,还有利于提升学生文学素养和审美能力,陶冶学生情操,提高学生情感体验,促进学生核心素养的发展.但大部分学生诗歌鉴赏能力差,教师应重视这一问题,创新教学方式,增强学生对诗歌鉴赏的学习热情,提高学生的诗歌鉴赏能力.本文在核心素养的背景下,对高中语文诗歌鉴赏教学展开思考.

    高中语文诗歌鉴赏教学开展

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    估算意识在小学数学教学中的培养研究

    梁小金
    401-402页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生步入学校进行综合性学习的初级阶段,这一阶段形成学习习惯和学习印象对学生之后的学科成长和发展有重要的意义和价值.小学数学强调学生理性思维的培养,为了帮助小学生更好的进行数学学科的学习,培养他们的估算意识就显得尤为重要.本文正是在充分认识到估算意识的重要性的基础之上,提出在小学数学教学中培养学生估算意识的举措,以期能够为小学生估算意识的培养提供支持,为小学生数学学科的学习提供帮助,为小学数学教师的教学提供助益,同时也希望能够为之后进行这一方面研究的教育教学工作者提供建设性的意见和建议.

    小学数学估算意识培养策略

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    浅谈小学英语课堂中游戏教学法的应用

    李阳
    402页
    查看更多>>摘要：由于小学生自身好奇心强,注意力集中时间短等特点,决定了在小学英语课堂教学中要采用多种多样的教学方式.游戏教学作为一种寓教于乐的教学形式,极大地激发了小学生的学习兴趣,有效提高了小学英语的课堂教学效果.在日常教学中,教师要加强引导,实现游戏在小学英语教学中效果的最大化.

    小学英语游戏教学法英语课堂游戏运用

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    小学数学课后作业设计方法论

    刘泽林
    403页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展以及社会人才的稀缺,我国教育行业的发展也越来越被人重视.数学是一门较为重要的学科,为了推进数学教育的有效开展,许多学校都给学生布置了大量的作业.然而随着课业的增多以及学校的压力,学生在解决数学作业的过程中态度也因此逐渐开始敷衍起来,作业完成的有效性也不断的降低,小学阶段也不例外.学生是我国发展的动力源泉,小学生更为重要,因此本文就如何提高小学数学作业完成有效性这一问题进行了探究.

    小学数学课后作业设计方法

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    核心素养视角下小学语文思维培养发展策略

    吴晓芬
    403-404页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推行,这对于课堂的教学提出了更高的要求,需要区别于过去课堂教学过程中忽视学生的做法.因此要想将语文的核心素养落实在课堂教学上,发展学生的语文思维,需要教师在教学过程中,切实有效的提升学生的语言综合运用能力;坚持以思维发展为导向,重在锻炼和培养学生的抽象思维能力,体味社会情感,坚持以文化传承为最终目的 .在语文教学过程中,将各类核心素养贯彻落实在课堂教学过程当中,以达到全面发展学生的目的 .

    小学语文核心素养课堂教学

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    小学六年级语文课堂教学中的读写结合探究

    艾日德尼其其克
    404页
    查看更多>>摘要：在小学语文学习与教学过程中,作文课作为课程与教学难点之一成了老师最为重视也最为头疼的环节之一,本文通过对教学过程中作文教学方式研究与读写结合教学的方式具体实施为依据,分析小学语文教学过程中作文教学的主要方法与实施过程,总结出培养学生提高作文素养的方法,并对此教学实施过程进行的深入的总结与思考,进而达到小学语文作文教学的目标.

    作文教学课堂实施读写结合

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