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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    网络时代大学生心理健康教育的路径

    万娜萍
    342页
    查看更多>>摘要：随着网络科技的不断发展,在大学生心理健康教育方面凸显出了一定的优势,同时也带来了较多不利的影响.高校在对大学生实施心理健康教育的过程中,需要明确网络带来的挑战,合理利用网络的便利对学生实施心理健康教育,促使大学生获得更好的发展.本文对网络对大学生心理健康教育的积极影响和负面影响进行了分析,并对网络时代大学生心理健康教育的路径进行了探讨.

    网络时代大学生心理健康路径

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    如何提升小学语文阅读教学有效性

    师庆玫
    343页
    查看更多>>摘要：随着社会对教育事业的关注不断上升,教育改革也在有条不紊地进行着,小学语文阅读教学也是如此,传统的阅读教学已经无法满足教师的教学目的和学生的学习需求,加强小学语文阅读教学的实践和创新势在必行,这对于小学高年级的学生尤其重要,这一阶段的学生心智与思维已经趋于成熟,学习基础也已经完备,让学生的阅读质量更好,并且培养学生良好的阅读习惯,对学生来说具有极强的现实意义.

    小学语文阅读教学有效措施

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    名著阅读三法——批注图示勾连

    尤彩杯
    344页
    查看更多>>摘要：随着语文学科的地位越来越重要,而语文科涉及的知识面非常广泛,它要求我们的学生海量阅读古今中外的名著,吸收养分.如何引导学生读好名著,我总结了名著阅读的三大法宝,那就是:批注法、思维导读图示法和勾连法.

    批注法思维导读图示法勾连法读厚读薄

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    高中英语有效阅读教学模式的构建策略浅探

    张蒙蒙
    344-345页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学的主要目的就是为了对学生的阅读能力、听说能力和英语语感进行培养,并帮助学生掌握更多的英语新知识.为了实现这个教学目的,高中英语教师应根据高中生的心理特点和学习能力积极构建英语阅读有效教学模式,以此来对高中英语阅读教学质量进行进一步提升.本文主要介绍了构建高中英语有效阅读模式的策略,希望可以为高中英语教师构建高效英语阅读教学模式提供帮助.

    高中英语阅读教学模式构建

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    浅谈小学生自主阅读方法及策略

    张葵花
    345页
    查看更多>>摘要：培养小学生自主阅读能力是语文教师工作的重点.本文就如何培养学生的阅读感知能力、理解能力及教给学生自主阅读的方法展开探讨.

    自主阅读方法策略

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    浅析小学作文里"说话句"的写作小技巧

    陈雪凤张丽娟
    346页
    查看更多>>摘要：在家里,哄小宝贝入睡的一个有效方法是给他讲一个有趣的睡前故事;在学校,孩子们犯错了,给他讲一个故事比给他讲一百遍道理有用得多;在书店,儿童读物区,故事类书籍的数量远远超过其他书籍.为何?因为喜欢故事是孩子的天性.讲故事、写故事的能力也是孩子语文素养的核心之一.顺应孩子的天性,在小学教材里,故事类的作文所占比例也非常高.写故事,也成了小学生最愿意写的一类作文.

    写作小学作文阅读写作

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    文学视野和史学思维下的古代诗歌阅读——以《商颂》为例

    耿倩
    347-348页
    查看更多>>摘要：《诗经》是我国第一部诗歌总集,《商颂》是《诗经》中颂诗部分之一.在品读这部抒发现实生活触发的真情实感的诗歌作品时,若能在文学和历史双重视野的合力构建下进行,从文本中追溯历史事实,从历史事实中感受人文精神,让历史的文学作用于现在,启发于将来.

    文史融合诗歌阅读诗经商颂

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    小学语文阅读与习作的整合教学研究

    陈淑惠
    348-349页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进和改革,给小学语文教学也提出了新的要求和任务,要求老师要将阅读和习作整合起来教学,以此来提高学生们的语文能力.语文是小学阶段非常重要的一门学科,在整个教学活动中占有非常重要的位置.听说读写是语文学习过程中很重要的内容,而听和说我们每个学生们天生就会的能力,所以读和写是我们必须要重视起来的,也是我们将要整合起来的教学内容.基于此,本文就针对小学语文阅读与习作的整合教学进行了分析和研究.

    小学语文阅读与习作整合教学

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    单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用概述

    侯燕华
    349页
    查看更多>>摘要：传统小学语文教学会让人感到枯燥乏味且效率不高,"单元整合阅读"的出现,打破了当下教学模式的现状,能够帮助学生梳理语文阅读知识,并形成新的阅读知识体系,因此在高年级语文阅读教学中注重主题整合教学是十分必要的.本文结合教学实践,分析在小学语文阅读教学中应用单元整合阅读的策略,以期为广大教师提供参考.

    单元主题整合阅读能力教学模式小学语文

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    以《鸟的天堂》为例,初探小学写景散文教学

    李岑姝
    350页
    查看更多>>摘要：散文,是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学体裁.它在小学教材中占有不少篇目,而且每篇课文在它所在的年级和单元都占有相当重要的位置.散文的种类繁多,概括地说,有叙事散文、写景散文、状物散文和说理散文四类.其中的写景散文,是非常具有美学价值的一种文体,它追求人与自然的和谐,追求人的自然化.写景散文往往没有完整的故事情节,而是用一些片段和场景组成,因此小学生在鉴赏方面有一定的难度.

    小学写景散文教学《鸟的天堂》

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