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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    新课改背景下小学数学"说理"课堂研究策略

    康艳娜
    637页
    查看更多>>摘要：小学数学"说理"课堂的构建,有利于提高学生的核心素养、思维能力、教学效率与质量的提高.当前随着教学改革的迅猛发展,教育教学的手段一并进入到了新的阶段.在小学阶段的数学教学中,通过"说理"课堂的构建起高效的数学课堂,促进学生了能力素养和知识水平的提升与发展.

    小学说理课堂数学应用策略

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    小学信息技术翻转课堂教学模式的设计

    王涛
    638页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式应用过程中,传统教学模式的问题逐渐凸显出来,而信息技术作为小学课堂中的重要内容以及培养小学生核心素养的关键途径在使用过程中发挥了巨大的推动作用,有效的提升了课堂教学质量.因此我们要正视传统教学模式中存在的不足,积极应用翻转课堂教学模式开展教学工作,创新应用教学模式.

    小学信息技术翻转课堂教学模式

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    以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性

    陈惠钦
    638-639页
    查看更多>>摘要：现阶段,教育改革的不断深化,生活化教学应用在课堂的现象十分普遍,并且已经取得了不错的成效.为了满足我国的教育行业正在进行新课程改革需求,提出在初中物理教学中加入生活化教学的模式,因此本文对此进行分析研究,以期能够提高初中物理课堂教学的效率.

    生活化初中物理教学模式

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    浅谈如何在小学作文教学中激发学生的创新思维

    陈凯
    639页
    查看更多>>摘要：作文作为语文教学中的重要组成部分,对提高小学生的表达能力、创新思维能力以及综合能力等方面具有极其重要的现实意义.因此,在小学作文教学中激发学生们的创新思维应当从改变教学模式入手,并通过更加民主与科学的教学手段,培养学生创新思维,提高写作教学水平.

    小学作文创新思维培养策略

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    小学低年级数学教学中趣味教学法的实践

    范雪联
    640页
    查看更多>>摘要：在小学低年级数学教学过程中,强调对于趣味教学方法的应用,其目的在于通过趣味教学来调动起学生们学习数学的积极性,培养学生们良好的数学兴趣,从而为今后学生学习数学奠定起良好的基础,同时对学生的身心发展助力,帮助学生掌握良好的数学探究能力和养成积极乐观的性格.基于此,本文围绕小学低年级数学教学中有关趣味教学方法的实践策略进行相关探讨.

    低年级数学趣味教学逻辑能力

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    提高高中计算机课堂教学效率的几点有效思考

    孙文文
    640-641页
    查看更多>>摘要：新课标推行以来,高中各学科的教学发生了重大变化,其中计算机学科的教学更是借助信息技术水平的提高,大幅提升了教学质量和效率.不过,在实际教学中,计算机学科由于种种原因,导致课堂教学效率不能令人满意.教师应当对现阶段计算机课堂的问题有充分的认识,再选择科学的教学方法来予以解决.本文简单分析了高中计算机课堂教学的现存问题,并提出了相应的提高教学效率的方法.

    高中计算机课堂教学效率

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    走出科学课堂,走进田园生活——利用农村优势开展种植实践活动,提高学生科学素养

    陈金林
    641页
    查看更多>>摘要：大自然是学生观察生命、探索自然环境、发现科学奥秘的重要场所.随着素质教育深入开展和国家科学技术发展的需要,小学科学学科地位不断凸显.重视通过多样化的实践活动培养学生的科学素养已经成为科学学科学习的重要突破口.在小学科学课程教学中,需要教师适当引导学生开展种植实践活动,鼓励学生积极开展与大自然的亲密接触活动,通过活动引导孩子建立正确的探究途径,提高自我探究和动手实践的多样化,发展孩子的兴趣和观察能力.

    农村小学种植实践科学探究

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    "互动教学"在初中英语教学中的运用初探

    于振宏
    642-643页
    查看更多>>摘要：传统教学模式下,初中英语教学大多过于关注知识传授,忽视了学生真正的理解和内化,不仅会影响英语课堂教学质量,还会打击学生英语学习积极性,使得英语教学改革迫在眉睫.互动教学模式为广大初中英语教师提供了全新的教学思路,满足了日前教学需求,可以有效激发学生英语学习兴趣,在当前初中英语教学工作中得到了广泛的应用.

    "互动教学"初中英语运用策略

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    薛桐
    642页
    查看更多>>摘要：提问艺术是课堂教学的重要组成部分,也是科学探究的必经之路.有效创设课堂问题情境可以发展学生的心智,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识.问题教学是开启学生智慧之门的钥匙,激发学生积极思维的动力,也是信息反馈与输出的桥梁,可激发师生之间的情感共鸣与思想认知.教师要充分应用问题教学的效能,将问题意识贯穿于教学之中,使其更好的服务于教学,增强教学质量.

    小学数学创设有效问题情境

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    初中语文作文教学中层递式教学的具体应用

    赵娜
    643页
    查看更多>>摘要：要有效的提高学生的写作表达水平,必须要结合学生的生活实际、根据学生的认知发展规律来优化作文教学的方法,以激发学生的表达兴趣,逐步培养学生的作文能力.近年来,层递式教学方法被初中语文教师应用于了作文教学中,而且取得了显著的成效.笔者结合自己的教学实践经验,分析了层递式教学方法的应用.

    初中语文作文层递式教学应用

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