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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学高年级教学中班主任德育教育的实践策略探寻

    凌菊红
    204页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生心理特点为自主意识较强,这个时候学生自身内心相对比较敏感,无法对事物进行正确的认识.对于小学高年级学生而言,班主任是对其进行管理以及引导的人,当班主任在对学生进行引导的过程中,经常会使用说教式的方式,这种方式令学生十分反感,面对这种情况,老师要针对学生的实际情况,采取对应的教育方式,提升德育教育的质量,推动学生思想道德的进步.

    小学高年级班主任德育教育

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    优化班级管理,落实德育教育

    刘钦娥
    204页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进和改革,我国已经步入了多元化教学发展阶段,当然也给小学教育提出了更高的要求和任务,要求班主任要在优化班级管理工作的同时,将德育教育贯穿始终.我们都知道,德育教育工作在小学阶段是非常重要的内容,对学生们日后的学习和发展有着非常重要的影响,而班主任是班级管理工作中的主要管理者,由班主任将德育教育工作进行落实是非常关键的.基于此,本文就针对班主任如何在优化班级管理的同时,将德育教育工作贯彻落实进行了分析和研究.

    班级管理优化德育教育

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    浅析如何在中专体育与健康课程教学中渗透德育教育

    郭凯
    205页
    查看更多>>摘要：学生综合素质的提升,不仅包括学生的专业技能,还包括学生的思想道德修养.德育教育就是培养学生优良思想品质,引导学生树立正确的价值观、人生观,为学生工作、学习打下良好的基础.德育教育与各学科教材均有着一定的联系,可以在学科教育中渗透德育教育,从而提升教育效果.中专教材《体育与健康》围绕体育运动、身体健康两大部分进行教学,里面不仅提到培养学生的身体健康,还提到关注学生的心理健康,培养学生的思想道德品质.本文主要研究如何在中专《体育与健康》课程中渗透德育教育,提升德育教育的效果.

    中专体育与健康德育教育

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    初中道德与法治课有效教学的点滴思考

    邹清华
    205页
    查看更多>>摘要：在进行九年义务教育阶段的道德与法治教学时,教师必须摆脱空洞的讲道和机械灌输方法,并根据自身的教学状况对学生进行教育教学,在道德和法治与学生的真实生活之间建立联系,以便学生可以进行自主学习,并提高他们的适应能力和社交能力.本文主要从九年义务教育道德与法治课程为基础,优化教学中的认知结构,寻找教材以加深对知识和实践经验的理解,增强学生体验等方面,探讨初中有效进行道德与法治教学的策略.

    道德与法治法制课程道德教育

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    论初中道德与法治课学生核心素养的培养

    吕春霞
    206-207页
    查看更多>>摘要：初中课程中与学生人格培养息息相关的一门课程就是道德与法治课程,这门课程目的旨在帮助学生在人生成长的重要阶段健全人格、提高学生自身的核心素养.而初中教师如何在课堂中对学生进行核心素养的培养是教师应当重点探讨的问题.本文基于当前初中道德法制课的教学现状,探索初中道德与法治课中培养学生核心素养的教学体系.

    初中道德与法治核心素养

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    依托红色文化资源培养大学生文化自觉和文化自信研究

    张黎
    206页
    查看更多>>摘要：大学生作为社会主义事业的建设者,对于推进我国经济发展、加速民族复兴具有重要作用.本文基于红色文化资源的角度,通过对红色文化、文化自觉以及自信三者之间的内在关系进行分析,探讨出大学生文化自觉和自信的有效培养路径,进一步提高大学生的文化素质,为我国经济和社会主义事业的发展培养出优质的人才.

    红色文化自觉与自信路径

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    小学班级管理中的德育教育渗透探讨

    徐春娣
    207页
    查看更多>>摘要：小学阶段对于学生来说是成长发展的重要时期,如果能在该阶段形成良好的思想品质则能为学生后续的成长奠定良好的基础.在小学阶段,班主任的教育工作远比我们想象的要更加重要,班主任可以说是小学生的启蒙老师,班主任的一言一行都会影响小学生人生观和价值观的建立.在小学阶段,班主任不仅要对学生的学习有着严格的要求,同时还要对学生进行高效的德育教育,将德育教育渗透到班级管理的各个阶段中,以此来促进小学生得到更加全面的发展.

    小学班主任班级管理德育渗透

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    初中数学班主任德育工作如何展开的实践探究

    许丽虹
    207-208页
    查看更多>>摘要：本文以从教学的内容生活化、结合数学发展史、小组合作教学以及教师和学生建立沟通这几个方面进行德育渗透展开讨论,并对初中数学班主任德育工作如何展开探究提出个人的见解.

    初中数学班主任德育工作

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    小学道德与法治渗透中华优秀传统文化的作用

    孙常兰
    208页
    查看更多>>摘要：作为具有上下五千年文明的中华民族文化,传承着从古代至今的历史沉淀以及华夏文明发展.各种优秀的中华优秀传统文化必须要通过多元化的载体进行有效传承和发扬.对于小学生而言,更是要通过《道德与法治》的相关课程来对中华优秀传统文化进行学习,实现个人综合水平的提升,在教师的引导和帮助下,完成一种文化的渗透和传播,帮助学生在未来的发展中实现既定的综合水平提升而努力,从道德与法制渗透的角度为学生的成长打开一扇全新的认知大门.

    小学道德法制传统文化渗透

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    浅谈小学数学教学中德育和智育渗透

    聂建平
    208页
    查看更多>>摘要：当今的教育是面向高科技发展的现代化教育,它肩负着提高民族素质、加快社会进步的使命.在数学教学中教师应根据学科特点,积极对学生实施思想品德教育和智育培养,使学生具备良好的品质和学习习惯,促进学生的全面发展.

    小学数学德育智育

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