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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    《计算机辅助设计PHOTOSHOP》线上互动的交互教学改革实践

    邓瑛
    80页
    查看更多>>摘要：《计算机辅助设计PHOTOSHOP》课程团队于2018年4月在超星平台上创建了慕课堂,作为学校第二批双创课程建设项目正式在 2019 年下学期投入教学开展了混合式教学改革,师生能够通过学习通移动端开展答疑、讨论、通知、作业上传、评点、复习等教学活动.疫情期间,这门不断在完善的慕课通过56个原创录播视频等教学资源,总计2050教学时长开启了"时刻在线"模式,担负起线上教学任务.在线上课程开展的第一周,我们发现如何利用交互增强线上教学的互动促进学生有效学习,相比传统课堂互动问题显得更加突出.其次,学生使用学习通的效果反映出以下三点情况:一、教学反馈不能实时同步,学生看教学视频一有疑问要转换微信课群或QQ群进行提问,等待任课老师逐一回复,相较线下教学向老师当场举手提问答疑效果会滞后.二、对学困生的学习情况无法了解;三、线上教学大部分学生属于"填鸭式"被动看视频,对难点和重点的操作、快捷命令,有心的学生才会记录总结,绝大多数学生看过就忘了,帮助学生反复强调整理,对重点难点进行举一反三的挑战性训练就尤为重要.下面跟老师们汇报一下我开展教学活动时是如何解决上述这些问题的,以供交流,讨教学习.

    翻转课堂交互教学改革

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    基层网络评论员队伍建设研究

    陆晓明
    81页
    查看更多>>摘要：网络评论是引导网络舆情的重要手段,是党同群众密切联系的重要渠道.在基层建立网络评论员队伍建设十分重要,重点要从提高选拔标准、优化组织结构、权益和考核并重、加强培训力度等四个方面寻求解决对策.

    基层网络建设研究

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    微课在小学信息技术教学中的应用

    程智
    81-82页
    查看更多>>摘要：微课以其短小、精悍、针对性强等特点跻身教育领域,并逐渐受到广泛重视和应用.微课在实现教育资源共享的同时,不仅能提高学生的自主学习效率和教师的教学效率,还能拓展课堂内外知识,激发学生自主探讨学习的兴趣,实现学生在学习中的主导地位.因此,教师应当积极在小学信息技术课堂,应用微课实现课堂教学模式的转换.

    微课小学信息技术教学应用

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    幼儿教育中现代信息技术的运用

    史瑜
    82页
    查看更多>>摘要：幼儿受认知与经验的限制,具体形象思维占绝对的主导.现代信息技术具有图文并茂、绘声绘色的特点,且教育资源丰富,将这些资源应用于幼儿园教育活动中,不仅丰富了教师的教学资源、减轻教学负担,更能让幼儿接触到直观、生动的画面,接收到具有时代性的有效信息.更重要的是,动态的、有声有色的教学画面让幼儿的学习过程不再单调乏味,使得幼儿的学习兴趣大大提升,幼儿的专注力、理解力、记忆力都能随之提升,为孩子创造了良好的学习氛围和情境,幼儿对教学活动的参与度也更加积极.本文研究了幼儿教育中现在信息技术的运用.

    幼儿教育现代信息技术运用策略

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    计算机病毒的危害性评估

    刘佳
    83页
    查看更多>>摘要：近年来,由于软件技术发展,再加上计算机及网络的普及,计算机病毒层出不穷、泛滥成灾,计算机病毒的危害性也逐渐引起人们的广泛关注.比如:CIH、爱虫、冲击波等,给许多用户带来很大的损失,甚至让某些用户谈毒色变.

    计算机病毒危害性

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    浅谈初中信息技术教学中提高学生参与度的策略

    刘淑芳
    83-84页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的不断发展与进步,信息技术得到了广泛的运用,在人们的生活以及工作过程之中得以有效普及,改变了人们以往的工作和生活模式.现阶段,信息技术应用与初中阶段的课堂教学过程中也非常普遍,这对提升初中生学习文化知识有着积极性的作用,对提升初中信息技术课堂教学质量和效率起着积极性的作用,学生学习信息技术这一门课程的兴趣也会因此得到有效的提升.本篇文章主要就是对现阶段初中信息技术课堂教学过程之中存在的一些问题进行了分析,并提出了一定的有效举措.

    初中信息技术参与度策略

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    初中语文课堂教学中多媒体课件的合理探究

    王伟峰
    84页
    查看更多>>摘要：语文是初中的一门主课,不仅仅是因为语文学科是中考、高考的重点考察学科,更重要的是作为传承我国国学经典和文化承载的一门学科,必须要受到每一个人的重视.作为中华民族的每一个成员都必须要学好语文、传承我国优秀的文化.由于我国经济不断发展,科学技术水平也得到了很大的提高,多媒体教学方法也逐渐在我国的教学中得到推广和应用.但是要想让学生把语文学好、热爱学习语文,重中之重就是要让学生们掌握正确的学习方法并参与到课堂教学,同时教师在教学过程中也要充分的利用多媒体等先进的教学设备,提高语文教学的效率.

    初中语文多媒体课件应用

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    浅谈信息技术在小学低年级数学教学中的运用

    徐兴兰
    85-86页
    查看更多>>摘要：小学低年级儿童是数学思维发展的起步阶段,这个阶段的儿童以形象思维为主,抽象逻辑能力还比较弱.所以小学低年级的数学教师要根据儿童的认知规律,来逐步的发展学生的数学抽象能力.信息技术与小学低年级的数学教学的整合,就更有应用意义.本文就小学低年级数学教学中运用信息技术做几点阐述,浅谈我在教学中的几点应用.

    小学低年级数学教学信息技术形象思维激趣

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    信息技术与数学学科深度融合的案例研究

    王宇航
    85页
    查看更多>>摘要：本文通过信息技术支撑下的几种电子教学设备的相关定义及应用现状的理论分析,结合实际教学具体案例对信息技术与数学课堂教学深度融合进行了深刻的剖析,从教育者的角度和学习者的角度结合教学实践研究了信息技术与数学教学融合的优势和不足之处.

    信息技术数学教学电子书包几何画板

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    浅析高中英语阅读教学中多媒体的应用

    熊文娇
    86页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读教学中采用多媒体技术教学,能够帮助教师转变教学理念、方法,提高学生阅读能力.另外多媒体教学方法还能够弥补传统英语阅读教学的不足,更好的提高教师的教学效率.因此,下面通过对高中英语阅读课当中多媒体的应用作用的分析,探讨了高中英语阅读教学中多媒体的应用策略.

    多媒体高中英语阅读课型应用

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