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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    教师如何提升小学生的语文学习能力

    张丽红赵春奎
    871-872页
    查看更多>>摘要：可以把语文形容为一件工具,它就像是一把能够打开房门的钥匙,语文是进行对其他学科学习的根本,同时,语文也是学生能够进行日常交流的基础,可以说语文这个工具是学生必须要掌握的.由于语文这门学科的性质,学生想要学好语文不能单单依靠教师的教学,还要加大对孩子自身学习能力的培养,自身学习能力的提高才能达到语文整体水平的提高,进而才能够达到提高其他学科水平的目的.因此,对孩子语文学习能力的培养语文应该成为语文课堂的教学重点,而不是单纯地知识教学.对于在课堂之上如何进行对学生语文学习能力的培养,还需要更深入地研究.

    小学生语文学习能力

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    快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

    张晶
    871页
    查看更多>>摘要：现如今随着我国教育改革进程的不断推进,老师们在小学语文课堂开展教学的过程当中逐渐重视起了快乐教育的重要性.通过融合快乐教育理念开展教学活动可以极大的丰富教学内容,结合学生们的心理特点来为学生们创设出一个和谐快乐的学习环境,从而充分调动起学生们学习语文的积极性.本文主要就现阶段我国小学语文的教学情况展开研究,探讨快乐教学理念在小学语文课堂当中应用的有效措施.

    快乐教育理念小学语文应用

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    核心素养视角下高中英语教学优化路径

    赵秀洁
    872页
    查看更多>>摘要：基于高中英语教学管理因素现状,结合2019年高考英语全国II卷试题特征,本文从宏观层面,提出英语学科核心素养视角下,高中英语相关教学管理因素优化的调整策略,旨在从阅读、语法和写作课堂教学的微观层面探析学科核心素养,关注语法系统性,关注文化语境.

    英语学科核心素养高中英语课堂教学

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    时代先锋,与时俱进——小学数学与现代教育技术的结合

    周德丽
    873页
    查看更多>>摘要：近年来,我国先进的科学技术不断发展,信息科技的力量快速渗透到各行各业中,对人们的工作和生活都产生了巨大的影响,当教育行业开始运用先进的科学技术之后,以往的教学方式已经开始产生改变,为了更好地利用科技的力量来推动教育的进步,我们作为小学数学教师必须要做到与时俱进,在教学活动中结合信息技术,以达到更好的教学效果.

    信息技术小学数学教学结合

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    高中生物教学要重视实验教学

    朱忠超
    873-874页
    查看更多>>摘要：实验教学是高中生物教育的重要方法,主要包括观察、生理生化分析、模拟探究和调查4种类型.科学方法的一个重要方面是通过运用各种技术手段,从客观世界中取得第一手材料,并对这些材料进行整理、加工,从中得出规律性结论的方法.科学方法同科学知识和科学过程一样,都是科学的重要组成部分.

    实验性质科学方法

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    提高初中数学运算能力的方法探索

    李开明
    874页
    查看更多>>摘要：运算能力是初中数学教学中的重要内容,对学生数学学习起着重要的基础作用.一个初中学生数学能力的高低在运算能力上就有着充分体现.运算能力的好坏也决定了学生对数学知识的掌握情况,以及在计算时的准确性和快速性.当前,初中生的数学运算能力普遍不是很好,这也造成了许多中学生对数学的学习兴趣不高,学习效果不佳,导致教学效率不高.

    初中数学运算能力运算技巧

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    提高小学数学开放式教学有效性策略探讨

    辛崇礼
    875-876页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,各种先进的教学方法都进入小学的教学课堂中,其中开放式教学方法就是其中之一.开放式教学以学生为主体,并且重视学生的参与程度,教师在数学的教学中为每一个学生创造参与课堂的机会,让学生在课堂中能够充分发挥自身的优势,营造良好的教学环境,提高教学效率.

    开放式教学有效性小学数学

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    高中历史教学中的爱国主义教育培养

    吴舍
    875页
    查看更多>>摘要：高中历史教学一直是培养学生爱国主义精神的重要途径,在进行高中历史教学时要把爱国主义精神渗透到历史课堂上,从教学素材、教学工具、教育方法等各个方面入手,老师要充分了解并把握好历史教科书中的爱国主义素材并适当延伸和补充,利用好教学工具让学生身临其境感受历史长河中发生过的重大爱国主义运动留给我们的精神财富,自觉接受爱国主义教育.

    高中历史爱国主义渗透

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    激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

    辛晓娟
    876页
    查看更多>>摘要：在小学教育教学中,学生在学习过程中,时常会感到枯燥,导致学习的效率不高.因此,教师可以在教学中,利用一些手段来激发学生们学习的兴趣,让学生们在学习过程中能学到更多.学生的兴趣提高了,学习的效率也会得到提高.本文就在小学教育教学中应用激励策略存在的问题进行了探讨和分析,并提出了一些可行性的建议.

    激励策略小学教学应用策略

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    体验化教学在高中生物课程中的合理化渗透

    颜桂荣
    877-878页
    查看更多>>摘要：对于高中生物课程教学而言,在传统应试教育理念之下,高中生物教学往往更加关注理论性知识的传授,而要求学生在课堂之中进行背诵和记忆,以此来提升学生生物学习效率.但是高中生物学科本身是一门实践性学科,需要高中生物教师在开展教学活动之中,以实践性为主来印证课堂中所学习的理论性知识,提升学生实践综合运用能力.所以在现代化素质教育理念之下,为了推动学生高中生物学科学习有效性,高中生物教师便需要借助体验化教学模式,让学生体验生物学科内在规律,更好的发挥学生主动权去主动接触和主动体验,增强学生生物学和核心素养.本文主要分析研究在高中生物学科教学之中,如何借助体验化教学模式,让学生在生物学习之中提升学习体验感,增强对生物内容的个性化理解.

    体验式学习高中生物教学实践

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