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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    在农村小学有效开展高年级留守儿童心理健康教育工作的几点策略

    董建佑
    987-988页
    查看更多>>摘要：随着城市化进程的全面推进,我国城市的面积逐渐增大,进城打工的夫妻数量越来越多,这些父母为了给孩子创造良好的经济条件,在出门务工的同时也减少了陪伴孩子的时间,忽略了孩子的成长.如何妥善解决这些孩子的教育问题和心理发展问题一直是农村教师需要思考的.本文就当下的农村环境,为小学开展高年级留守儿童心理健康教育工作提出几点策略,希望能够给小学农村教育提供一点帮助.

    农村小学高年级留守儿童心理健康

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    以人为本视角下班主任管理策略研究

    刘敏
    988页
    查看更多>>摘要：教育管理工作是班主任工作的重点,良好的班主任管理工作的开展,对学生综合素养的发展起到关键性效能.以人为本管理理念的提出,为高中班主任管理工作有效性实施带来契机.以人为本视角下,不仅推进高中班主任管理思维、方法的变革,更能够根据学生实际情况,开展因材施教管理模式,促进高中班主任管理工作质量的提升.对此,立足于以人为本的班主任管理工作开展价值,提出以人为本视角下班主任管理工作开展路径.

    以人为本高中班主任管理策略

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    提高农村小学低年段学生识谱能力的教学策略研究

    陈美芳
    989-990页
    查看更多>>摘要：音乐新课标明确提出,小学音乐教育要求学生具备一定的识谱能力,识谱唱谱是小学音乐课堂教学中的重要组成部分之一.[1]但在农村小学音乐课堂中显得较为困难,特别在低年段小学生课堂上,学生感兴趣的都是一些游戏、律动、视频、乐器等.要是让他们安静识谱,肯定会比较多人分心,课堂气氛也会比较沉闷.所以在如何在农村小学低年段音乐课堂中提高学生的识谱能力迫在眉睫.

    农村小学低年段识谱教学

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    浅谈如何提高美术艺术生高考政治复习效率

    符耀烽
    989页
    查看更多>>摘要：如果说高考是一道大关,那政治的复习一定是其中的一道小关卡.政治对学生的应变能力要求更高,结合课本固有的一些知识点,不断的拓展,更为准确地说,是一种发散式思维的聚集地,需要学生不断地揣摩题中意.所以说,政治对于高考来说,一定有着其举足轻重的地位,复习必须落实到位,才能实现高分的可能.本文主要是阐述一些政治复习的实践经验,希望对各位考生起到一定的帮助作用,同时也能为教师改进教学策略提供思路.

    高中政治复习美术艺术生

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    教师在幼儿球类游戏中的指导影响研究

    张娱
    990页
    查看更多>>摘要：本文以教师在幼儿球类游戏中的指导影响研究为主要内容进行阐述,结合当下球类游戏对幼儿发展的好处为主要依据,首先分析了在游戏中为幼儿提供更多爱、为幼儿提供更多空间,其次从开展积极评价、评价语言更加多元、创建丰富教学环境这几方面进行深入探究和分析,其目的在于提升教师在幼儿球类游戏中作用,旨在为相关研究提供参考资料.

    幼儿园球类游戏教学环境积极评价

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    中小学音乐教师师德培养探究

    万微鸿
    991页
    查看更多>>摘要：教师素有"人类灵魂工程师"的美誉,在他们的辛勤付出下,国家和民族的教育工作蓬勃发展,而随着素质教育的不断普及,德智体美综合型人才逐渐受到日益重视.时至今日,教育的发展越来越迅速,学校开设的相关课程正不断地完善.因此,作为这一环节中重要的参与者——音乐教师的师德培养能力也受到越来越多的重视.特别是在新课程标准实施后,中小学音乐教育被赋予了新的教育理念观,中小学音乐教师师德的培养更成为音乐教育中的首要任务,它关系着中小学音乐教育的成功与否,影响着中小学音乐教育的发展,决定着中小学音乐的教学效果.

    中小学音乐教师师德

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    有效培养小学生体育课安全意识

    程国华
    991-992页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生的身心还不够成熟,仍然处在成长阶段.对许多外界事物的认识也不够全面,安全意识薄弱,这就造成了学生在体育活动中,无法对一些危险因素进行辨别,很容易出现安全问题.因此在小学体育课中,教师要加强对小学生安全意识的培养,使学生体育课安全性得到保障.本文总结了几点培养小学生体育课安全意识的策略,希望能够为小学体育的安全教学提供一定的参考.

    小学体育课安全意识培养策略

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    浅谈小学美术学科与传统民俗文化的教学整合

    翟羽佳
    992页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,我国小学美术教育正处于创新改革时期,而传统民俗文化是经过民族的世代相传而不断凝聚而成的,是我国优秀传统文化的重要组成部分,推动传统民俗文化与小学美术学科教学相整合已成为人们普遍关注的话题之一.基于此,本文就浅谈小学美术学科与传统民俗文化的教学整合为题.首先介绍了传统民俗文化的特点,其次分析了小学美术教育与民间传统文化,最后从四大方面详细阐述了小学美术学科与传统民俗文化的具体教学整合措施.以此来供相关人士参考与借鉴.

    小学美术学科传统民俗文化教学整合

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    构建初中美术开放式课堂让美术课成为孩子的最爱

    孟宏妍
    993页
    查看更多>>摘要：学习美术新课程标准,结合初中美术新课程教学实践,确定教学目标:构建初中美术开放式课堂,让美术课成为孩子的最爱,让美术教育属于每个孩子.

    开放课堂爱上美术课素质教育

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    让学生的个性在音乐课堂中飞扬

    郭佳
    993-994页
    查看更多>>摘要：音乐教育家巴列夫斯基说过:"激发孩子对音乐的兴趣,就是把音乐的魅力传递给他们的必要条件."确实,心理学家也指出:人的情绪和兴趣,对人的认识活动有很大的影响,情绪高涨、精神愉快,认知效果就好,学习兴趣强烈就积极主动地学,喜欢学和坚持学.爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师.""知之者不好好知者,好之者不如乐之者."开发利用主客观条件,从学生的最佳起点出发,诱发学生对音乐学习的兴趣,从而积极、主动地参与到音乐学习活动中去.

    平等自由民主趣味个性

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