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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    新课程下小学英语课堂中游戏教学法的探究

    刘蓓蓓
    1028页
    查看更多>>摘要：游戏教学作为一种寓教于乐的教学形式,极大地激发了小学生的学习兴趣,有效提高了小学英语的课堂教学效果.在日常教学中,教师要加强引导,实现游戏在小学英语教学中效果的最大化.

    小学英语游戏教学法英语课堂游戏运用

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    小学语文学科核心素养培育路径探析

    万听听
    1029页
    查看更多>>摘要：随着时代的快速发展,迫切需要综合素养高、全面发展的复合型人才.小学语文素养是小学生全面发展的基础,也是提高其他学科学习能力的基础.小学语文教师就应当致力于小学生语文素养的培养,既要立足于教材,扎根于语文课堂教学,也要引领学生在生活实践中自主学习.那么如何在教学实践中有效培育学生语文素养呢?笔者从核心素养的内涵为基点,分别从教师和学生两个角度探讨小学语文学科核心素养培育的有效途径.

    小学语文核心素养培育路径

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    新课程下小学语文教育教学中如何融入传统文化

    王玲
    1029-1030页
    查看更多>>摘要：五千年悠久灿烂的中华历史,凝聚了太多前人智慧的结晶,闪耀着属于中华民族的精神气节.作为当代人,如何将传统文化的精华吸收并传承下去是我们需要思考的问题.从传统文化中选取素材纳入小学语文的范畴,旨在培养以传统文化为根基的优质人格的人才.本文将对传统文化中素材的选取进行研究分析,归纳出筛选素材的原则,以及为了更好的对小学生进行传统文化教育,现有的教育模式需要进行的调整与优化.

    传统文化筛选素材教育模式

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    小学高年级数学作业多元化设计

    韦玉克
    1030页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的不断改革,各学科的教学理念和教学方式也得到了相应的优化发展.对于小学高年级数学教学而言,不仅需要教师能够帮助学生掌握相应的基础文化知识.同时还需要借助数学作业的多元化设计来培养小学生数学知识体系的认知,让家庭作业能够起到正确的引导作用并辅助学生巩固知识内容.本文阐述了目前我国小学高年级数学作业设计的现状,并针对其多元化的策略进行分析.

    小学数学家庭作业多元化

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    核心素养引领下的高中生物教学优化策略探究

    王千学
    1031页
    查看更多>>摘要：生物学科是高中阶段非常重要的一门学科,高质量的生物教学不仅能够帮助学生获得优异的学习成绩,还能够帮助学生构建各项关键能力.但是就现阶段的高中生物教学而言,由于长期受传统应试教育的影响还存在非常多的问题.由此,高中生物教师在教学实践过程中需要在核心素养的引领下不断优化教学课堂、创新教学策略,从而帮助学生更好的投入生物学科的学习.本文将对此展开深入研究,以期为高中生物教师的教学工作提供参考性建议.

    核心素养高中生物优化策略

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    基于核心素养的高中物理教学探析

    王西军
    1031-1032页
    查看更多>>摘要：高中物理一直是较多学生头疼的科目,它的难度系数相比其他高中必修科目要难得多,其中一些物理知识体系复杂又抽象,如果学生没有持之以恒的学习耐心可能会对物理学科产生厌学的情感,因此为了避免消极课堂出现,高中物理教师的教导方式应该随着新课改而适当改变,除了创新传统物理基础知识课堂,还应该重视高中生的物理核心素养,从日常教学方式、物理知识系统化梳理上着手改变.

    核心素养高中物理

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    初中语文作文仿写教学中存在的问题及其成因

    徐坤
    1032页
    查看更多>>摘要：现阶段在初中语文教学中,作文一直作为重点及难点存在,"作文难"的现实状况摆在学生和教师面前亟待解决.作文的仿写训练越来越多地应用到教学中,但语文作文教学中的顽疾和随仿写训练而来的教学问题也确实存在着.理清作文仿写训练面临的问题及成因,对促进语文作文教学有重要意义.

    初中作文仿写训练仿写现状存在问题

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    论学生历史时空观念在高中历史教学的培养研究

    颜羿
    1033-1034页
    查看更多>>摘要：对学生进行一定程度的历史时空观念的教学,能够帮助学生串联所有的历史知识,帮助学生将所学的知识整合在一起,形成属于自己的历史时空观,也可以促进学生在学习的过程中,形成自己的学习方式,有属于自己独特的解读方式,进行独立、深入的学习,让学生真正地学会历史知识.因此,本文主要说明历史时空观对于学生学好历史的重要性以及教师教学过程中对于学生的培养策略.

    学生历史观念教学

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    让数学更贴近生活——小学数学解决问题策略

    徐衍红
    1033页
    查看更多>>摘要：数学源自于生活,同生活之间存在紧密联系.小学数学教学阶段,数学知识内容均可以结合生活进行充分体现,同时,生活中存在的问题同样可运用数学知识进行有效解决.因此,以生活化教学方式,切实提高学生数学解决问题能力,也成为教师关注和重视的焦点.鉴于此,本文对小学数学解决问题策略进行分析探讨.

    小学数学生活解决问题

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    几何画板在初中数学教学中的实践与探索

    魏玉斐
    1034页
    查看更多>>摘要：初中阶段,几何课程内容所占的比重很大,可以说,贯穿初中数学教学始末.顾名思义,几何综合题的综合性极强,其所蕴含的知识很多,题目的类型多变,题目的形式也灵活多样,所以经常作为数学中考最后一道题目出现.几何综合题也是一道可以选拔学生的大题,因其对学生综合要求更高,要求学生拥有计算、逻辑思维以及综合运用能力,因此教师应该重视此内容的教学,加强几何课堂教学过程中几何画板的运用,促进教学课堂的开展,提高初中数学教学质量.

    初中数学几何画板解题研究

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