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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    关于幼儿园大班区域活动有效观察与推进的研究

    黄婷
    471页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,我国教育部门对幼儿教育尤为关注.在幼儿园学前教育中,区域活动是发展幼儿身体素质与思维发散的有效途径,教师应积极观察幼儿在活动中的表现,并采取多元化教学措施推动幼儿综合发展,本文阐述关于幼儿园大班区域活动有效观看与推进的研究,并提供相应的教学游戏策略,以供参考.

    幼儿园大班区域活动有效观察应用与推进

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    《活着》的关于生命的意义

    郭晓宇
    472-473页
    查看更多>>摘要：对于人生而言,活着既是一种状态,又能够带给公众深刻的生命感受.实际上,活着象征着一个人对待人生的态度,其中蕴含着坚强的品格.从小说 《活着》当中,作者阐述了主角福贵凄惨的命运,凸显出主人公顽强的意志力,通过对这篇小说的解析,可以说明生命的意义和价值.本文以《活着》作为例子,从下述几个方面进行了关于生命意义的探讨与分析,从而有利于广大读者深入掌握这篇小说的主旨思想.

    《活着》生命意义人生观余华生活态度

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    经典润童心诗歌伴成长

    林芳
    472页
    查看更多>>摘要：加强对经典诵读的重视有利于我国优秀传统文化的传承.在小学语文教学中,我们教师不仅要向学生传授基本的语文知识,还要培养学生的知识运用能力,加强对经典诵读的重视,从而促进学生文化素养的提升.为了能够真正发挥出经典诵读的优势,本文从创设人文环境,激发诵读兴趣;尊重个体差异,重视诵读指导;吟诵活动多样,提高学生素养三方面对经典诵读在小学语文教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果.

    古诗文经典环境活动素养

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    线上线下立体模式在《有机化学》教学中的应用分析

    黄冠楠
    473页
    查看更多>>摘要：社会经济快速发展,互联网信息技术也在不断进步."互联网+"的时代,推进了线上线下立体教学模式的发展,也使得我国各大高校的教育教学模式发生了改变,这也引起了我国学者的高度重视.针对有机化学的内容复杂、难度高、课时少的现状,将线上线下立体教学模式应用在有机化学的教学课程中,充分彰显了学生学习的主体地位,对学生自主解决问题的能力的提升有了大大的帮助.线上线下立体教学模式突破了传统意义上时间和空间的限制,通过网络平台的学习,有效的提高了学生学习的效率和教学的质量.

    线上线下立体模式有机化学应用分析

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    如何提高学生学习数学兴趣之初探

    加永拉姆
    474页
    查看更多>>摘要：如何提高学生的学习兴趣是,我们教师毕生都在思索并追求的问题.恰如提高兴趣方式的定义的多样化一样,对于如何才能提高兴趣这一问题,其答案纷繁多样、五花八门.但大家对"兴趣"有个共性的认识和解读,就是"兴趣是最好的老师."兴趣是一个人干一件事的动力源泉.同理,学习数学也不例外.教师在日常的数学教育教学活动中,要认真去备课,特别是备教法和学法时,充分培养孩子们学习数学的兴趣,使孩子们真正成为学习的主人,让他们由"要我学"转变为"我要学",进而有效提高数学教学效果.

    数学教学牧区小学学习兴趣

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    甘于奉献乐于施教

    焦维艳
    474-475页
    查看更多>>摘要：参加教育工作以来,一直承担班主任工作,又是班级中多个留守儿童爱心妈妈,用爱心、细心、耐心送走了一个有一个毕业班.在我所带的班级里成绩一直位居全乡前列,多次获得市级优秀班集体,我经常参加班主任心理培训,参加希望工程乡村骨干教师培训,多次荣获优秀班主任、优秀教师、省级骨干教师.工作中我关心学生,勤奋工作,乐于奉献.

    班主任工作策略

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    巧用儿歌解答分数乘除法应用题

    巨澜
    475页
    查看更多>>摘要：分数乘除法应用题教学一直是小学数学教学的重点,也是学生学习的难点,教学过程中一旦掌握不好,学生将很难在这一部分学习中快速找到突破点.我结合二十多年的实际教学经验,通过编写儿歌解答分数乘除法应用题,不仅提高了教学质量,更激发了学生积极向上的学习热情.

    小学数学分数乘除法应用题儿歌解答

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    浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

    罗玉红
    476-477页
    查看更多>>摘要：新课标强调学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引领者与合作者,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验.

    学习兴趣学习方法积极参与

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    探究Scratch在创作和快乐中提升小学生信息素养

    李佳兴
    476页
    查看更多>>摘要：日新月异的信息膨胀,是当今社会的主要接触现象,而且人们随着经济的发展快节奏,对于信息的报道的客观真实性不能给与正确的判定.所以学生要把握信息来源的准确及时,能客观的分析,不被社会风气所主导,走入社会也不被信息的庞杂给误导,就需要从小培养其自主探索,全面认识问题的机会,而Scratch教育方式,能够使学生在创作中快乐的提升信息的价值收取能力,促使小学生奠定分析信息的能力和方法得到科学合理的安排,使学生全面成长,从而实现教育的全面胜利.

    Scratch探究小学生信息素养

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    浅谈如何培养智力落后儿童的交往能力

    田彬奇
    477页
    查看更多>>摘要：交往是人的需要,对于幼儿来说交往能力是非常重要的.幼儿在幼儿园生活中在与同伴的交往中需要具备一定的能力,才能友好地相处.充分利用好幼儿园的教育环境来不断提高幼儿的交往能力,帮助幼儿提升交往技能,与幼儿间形成良好的师生关系,走进幼儿的内心,让他们能对教师敞开心扉.智力落后儿童接受教育的最终目的是将来能够适应社会,自食其力.社会交往能力和智力有很大关系,但社会交往能力在很大程度上可以通过后天训练获得.有的孩子智力虽然落后,但是经过训练,社会交往能力是能够提高的.幼儿期是为孩子一生的长远发展做准备的时期,也是智力落后儿童学习交往技能的关键时期,如果我们给以正确的教育、引导,将有利于智力落后儿童社会交往的发展,使其受益终生.

    智力落后交往能力家校合作

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