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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    思维导图在六年级道德与法治教学中的应用

    张海燕
    676页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生身心发育的关键时期,同时也是培养学生道德素养的最佳阶段,因此教师应该重视道德与法治的教学,为学生的综合健康成长提供更多有效保障.然而传统的灌输式教学模式,对于小学生而言比较枯燥乏味,很难激起小学生的学习兴趣和热情,学生的学习质量与效率得不到有效提升,为此,六年级道德与法治教师可以根据学生的思维水平,在实际教学中合理运用思维导图,引导学生通过绘制思维导图进一步加深对教学内容的理解与掌握,同时激发学生的学习兴趣和参与积极性,全面实现学生思维能力的培养与提升.

    思维导图六年级道德与法治应用策略

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    数学教学中学生学习兴趣的培养问题研究

    李勇霞
    677-678页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学学科在学生基础教育阶段扮演着重要的作用,其不仅对于培养学生良好的数学学科逻辑思维方面起着重要的影响,在对于学生认知能力和综合应用能力的培养方面也发挥着重要的意义.因此,但面向学生开展数学学科课程教学时,教师首先要对于学生的爱好和兴趣进行考量,在此基础上培养并调动学生的学习兴趣,进而启发学生有效参与集体学习,从而进一步培养学生综合发展的数学学科核心素养.因此本文将从学生学习兴趣培养问题现状入手,对于数学教学中学生学习兴趣的培养问题进行研究,旨在推动数学教学成效.

    数学教学个体培养兴趣发展存在问题培养途径

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    变式教学策略在高三数学复习中的实施

    何华生
    677页
    查看更多>>摘要：高三数学复习课程是高中数学教学的重要环节,是有效提升学生高考数学水平的必要课程.为面对高考中数学题目的灵活化、延伸化,需要在板块化的数学复习课程中运用变式教学策略提升学生解决问题的能力.

    变式教学高三数学复习策略

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    中学英语教学中构建高效课堂的策略探究

    陈晓花
    678页
    查看更多>>摘要：目前,中学英语课堂教学很难达到理想的状况,为了活跃英语教学气氛,培养学生的学科核心素养,使得整个课堂更加的直观、有趣,并且也更为真实,本文对中学英语教学高效课堂进行研究,结合本人教学实际提出了具对策,通过与同行交流的方式,有效的提升英语的教学质量.

    中学英语教学高效课堂研究对策

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    如何构建化学教学与班主任工作间的桥梁

    郭正静
    679页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的教学过程中,班主任对班级的管理工作在整个班级的运行和管理过程中有着非常重要的作用.而且在高中阶段班主任的角色一般是由任课老师所担任的,化学教师担任班主任角色不同于传统的班主任角色,如何建立化学学习和班主任角色之间的桥梁关系,如何通过化学教学来对班级进行德育教育,促进班级管理工作的开展成为了当前化学教师担任班主任角色的首要问题.本文就如何构建化学教学与班主任工作间的桥梁一题给出合理的解释和研究策略.

    高中教育化学教学班主任工作桥梁

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    "生活即教育"理念下的学习型区域观察评价研究——以中班生活区为例

    蒋小倩
    679-680页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段,孩子以具体形象思维为主,这样的年龄特点也要求教育的内容应取之于幼儿生活.因此,在学习性区域活动中,生活区是必不可少的一个区域.在中班生活区中,活动材料的投放,教师观察与指导的评价以及活动的讲评对活动开展的有效性尤为重要.

    学习型区域生活区学习评估观察指导

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    创新思想维度下的大学生思想政治教育工作开展策略探析

    林建平
    680页
    查看更多>>摘要：在当前教育力度不断加大背景下,创新思想对于大学生思想教育工作起到了关键指导作用.目前大学思想政治教育工作为了适应新时期的具体特点,就必须要基于创新思想,寻找到目前大学思想政治教育的突破点.因此,本文从时下角度出发,首先对创新思想具体内涵加以明确,其次,对创新思想下的大学生思想政治教育工作中的创新点深入分析,在此基础上,提出以创新思想为指导,如何开展思想政治教育工作的具体措施,以求能够大幅度提升当前大学思想政治教育工作教学效率.

    创新思想大学思想政治教育开展策略

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    深度品读,提升学生素养

    欧阳小敏
    681页
    查看更多>>摘要：结合小学语文教育现状,对深度品读方法进行分析,总结深度品读在小学语文阅读课堂中的优势,旨在通过这种方法的创新,为学生营造良好的探究环境,以全面提升学生的综合素养,为新课程背景小语文教育的发展提供支持.

    深度品读学生素养

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    科学情景的创建对幼儿语言能力开发的启示

    孙立妍
    681-682页
    查看更多>>摘要：幼儿语言能力能否顺利发育与生活环境和所受到的教育有密不可分的关系.语言究其根本是具有系统性和逻辑性的,需要思维、意识和大脑的共同运作才可以完整清晰地进行表达,因此,通过科学情境的创建,对幼儿语言能力的开发具有一定程度的帮助.针对幼儿的心理、生理年龄,教师可通过构建故事、利用多媒体设备、组织实验的方式创建科学的情景,进一步帮助幼儿开发语言能力.基于此,本文针对创建科学情境开发幼儿语言能力提出几点策略,以期为幼儿教育工作者提供一定的帮助与参考.

    幼儿教育语言能力开发科学情境构建策略

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    西班牙语基础教学阶段教师提问话语有效性的实证研究

    于淼李龙翔
    682页
    查看更多>>摘要：外语基础教学阶段,教师的话语是向学生传递信息、激发学习兴趣、调节课堂节奏及掌控课堂效果的主要手段,其中提问话语对于学生学习和掌握课堂内容是十分重要的.对教师提问话语的研究,有助于改善教师授课效果,提高课堂学习效率.本文对该领域相关理论研究进行了简单的介绍,进而结合西班牙语基础教学阶段的实证研究,分析提出此阶段中,教师提问话语中存在的问题及其解决办法,以期能对西语教学发展做出贡献.

    西班牙语基础教学教师提问话语有效性实证研究

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